特殊的一工作總結8篇
特殊的一工作總結(1)
河壩小學2013年關愛特殊群體學生工作總結
為更好地關注特殊學生群體，構建和諧班級、和諧校園，我校根據學生的家庭、學習、性格等方面的特點，有針對性地開展工作，對家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優越學生、學習成績特別優秀學生等八類學生，學校給每個學生建立了成長檔案，采取了以“特殊群體學生與老師結對”為主體的教育管理模式，多措并舉，關心愛護每一位學生，對學生的學習、生活、思想、心理、行為、習慣予以全方位關注，通過思想上引導，學業上輔導，心理上疏導，生活上指導，引領學生健康成長。根據上級的指示精神，現就我校特別關注的學生的工作情況總結如下：
一、摸清底數，建立完善特別關注群體學生檔案
通過家訪、調查等多種渠道，全面掌握學校班級特殊學生群體的狀況，針對每一名學生的不同情況進行全面分析，重點關注。結合學校和學生實際，建立完善特別關注學生成長檔案，并建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，注意保護學生個人隱私。將所有特別關注學生情況進行匯總上報。
二、實行學生成長與老師結對制，為需特別關注學生配備成長結對老師
針對不同學生群體的情況，安排品德高尚、責任心強、學生信任的教師做特別關注學生的成長結對老師，通過開展“師生共成長”等活動，鼓勵老師結合自己的優勢，幫助被輔導的學生健康成長。學生成長結對老師及時關注學生的發展變化，及時記錄學生的成長足跡，引導他們健康成長。老師們采取深入班級、深入學生，通過積極家訪、個人談心、觀察等方式，了解這些學生在生活、學習、思想、身體等方面存在的問題或困難，積極進行針對性的幫助。在特殊學生群體班級內開展結對子活動，如學習特別困難的學生與學習特別優秀的學生結成對子，健康強壯的學生與隨班就讀的殘疾學生結成對子，使他們共同成長，共同進步。
三、適時激勵樹自信
尺有所短，寸有所長。特殊群體學生也是一樣，每個人都有自己獨立的個性、人格特征及優點特長。導師們走進這些孩子中間，了解每個孩子的優點，激發他們身上的潛能，真正尊重每個孩子獨立的人格，并在不同場合認可、贊揚他們身上的優點，以及對集體的作用，讓他們感受“自己是集體的不可缺少的一分子”，從而養成積極向上的心理狀態。每個學生都是要求上進的，特殊生也不例外，對學習特別優秀的或者學習困難的學生來說，他們的進步更需要老師的引導和激勵。如特別優秀的學生，他們在學習上有一定的優勢，但在心理上也存在著這樣那樣的缺點，比如自負、情緒化、集體合作意識不強、對班級關心不夠等等，因此他們更需要老師的引導和鼓勵。導師可以有意識地幫助他們樹立一顆平常心、增加適當的挫折教育、提出更高的學習目標以此來激勵他們，增強他們自我完善、自我教育的能力。激勵是一種動力,無論對哪類學生，不管是學習困難生，還是優秀生等，對他們每天的表現要及時地表揚，肯定他們那怕點滴的進步和閃光點，對不足之處，幫助他們進行分析，盡可能多表揚，少批評，做到有成績不抹殺，有缺點不掩蓋，愛之有度，嚴之有格，使這些學生能體驗成功的喜悅，增強進步的決心和信心。
四、溝通思想爭自強
特殊學生群體思想較為復雜，精神壓力大，為全面掌握學生的有關信息，學校要求每位結對老師堅持每周至少一次與學生個別談心，及時了解學生思想狀況，從心理上疏導，精神上支持，幫助他們解決思想上的疙瘩，讓他們快樂成長。如家庭條件特別優越和家庭貧困的學生，他們要么因為家庭條件太優越，要么太貧困，在心理上存在優越感或自卑感，在行為上也表現異常，因此，及時的家訪或電話聯系，加強與學生家長的溝通和交流，把孩子在學校的表現及時向家長或監護人匯報，讓家長或監護人及時了解孩子在學校的動態，適時改變家庭教育的方法，結對老師或者班主任把最適合孩子的教育方式與家長共享，以形成學校與家庭教育的最佳合力。
五、師生融洽促和諧
在關注特殊學生群體工作中，學校要求教師做到對學生有“童心”，對家庭條件優越的學生要“靜心”，對尖子生要“細心”，對待優生須 “恒心”，對貧困生獻“愛心”，對單親子女靠“熱心”，對務工子女持“耐心”，對智障學生有“憐憫心”。針對單親家庭子女和留守兒童兩類特殊群體，學校特意為其選派了“教師家長”。同時，為了營造團結互助的良好氛圍，積極引導學生自愿組成互助合作小組，讓學生在學習生活中取長補短、共同提高。
一年來，通過以上措施，不但使那些隔代家長們逐漸轉變了教育觀念，而且使不同層次的家長都增長了家庭教育知識，開創了我學家庭教育的新局面，有力地支持了我校八類特殊群體學生工作的順利開展。當然，特殊群體學生的教育是一個社會綜合問題，也是一項長期性工作，只要堅持不懈、不斷總結、改進和橫向交流，我們相信，這些學生也一定會全面、健康發展，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
總之，我們在責怪現在的孩子越來越難管的同時，莫忘了思考怎樣關注他們，怎樣給他們提供適度的環境。無論為人父母還是為人師長，在忙碌的社會生活中，請給予這些孩子更多關懷更多關愛吧！讓他們在健康快樂中自由成長！
特殊的一工作總結(2)
特殊學校教師工作總結
特殊學校教師工作總結篇一 工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學習和業務學習，嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學校的各項決策，熱愛教育事業，愛崗敬業，遵紀守法，熱愛學生，認真做好教書育人工作。
二、教育教學方面
教學方面。做到學期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地進行。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，課后進行反思，讓學生能掌握好每一節課的知識點。我班學生剛升入初中，全是十六、七歲的學生，他們愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
教育方面。班上的孩子都是十六、七歲，他們進入了青春期，表現出逆反和以自我為中心，易沖動，管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物，和家長溝通上有障礙，他們總認為父母不懂他們，不理解他們。這學年里，班上的曹玥這一年中青春期表現更為明顯，因為是女孩子，家庭條件優越，有和男生結伴玩耍的情況，我及時和學生家長聯系，通過家校聯系，共同幫助和引導孩子度過青春期。
三、紀律、考勤方面。
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以《中小學教師職業道德規范》來規范自己的言行。
四、其他方面。
參加**市語文骨干教師培訓。20xx年3月在**師院參加了四川省特殊教育骨干教師培訓。代表學校參加了四川省第五屆特殊教育中青年教師基本功大賽。
現代社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為工作注入新鮮血液。
特殊學校教師工作總結篇二 德育工作是學校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業的本質特征，體現著教育宗旨和培養目標，決定著學校的辦學方向、性質、規模、速度、質量、水平和效益。規范和強化學校德育工作是學校自身發展的需要，是基礎教育課程改革實驗深入進行、素質教育全面實施的需要，是建設精神文明、發展先進文化、促進經濟繁榮和社會進步的需要，必須優先予以考慮和保證。我校在堅持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時，要把德育工作、把思想道德建設、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置;要解放思想，實事求是，花大力氣整合和開發德育資源，拓展德育空間，制定德育規劃，研究德育策略，實施德育監測，創新德育機制，逐步構建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長相適應的德育工作體系，力求使學校各項工作上檔次、上水平。
本學期我校的德育工作重點體現在以下幾個方面：
一、學校開展文明禮儀活動
學生日常禮儀行為規范的教育是提高德育實效性的切入點。成才必須先成人，我們要指導學生學會做人，做一個有品性、有教養、有責任心的人。為此，學校組建文明禮儀隊，以日常禮儀、學生行為規范教育作為學校德育工作的基點。全校教師都要齊抓共管學生禮儀、行為規范。在養成教育上，要落實六個抓：抓配套，配套抓;抓人人，人人抓;抓重點，重點抓;抓及時，及時抓;抓經常，經常抓;抓反復，反復抓。我們知道，培養學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導做有樣、坐有相、行為規、言有范，學校每日對學生執行常規情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的教育，必須讓學生知道：學校秩序不好有我的責任，班級紀律、衛生不好有我的責任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學校形象。
二、深化公民道德建設
我校結合實際，加強學生的愛國愛校、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、勤儉節約、團結友善等基本道德建設，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。
三、加強班主任隊伍建設，使班主任管理經?；?、規范化、制度化
1、建立健全班主任例會制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好學校的安全教育
學校安全工作的難度不斷增大，學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過德育教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
1、開展常規檢查。
每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校進行防火安全檢查。
2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。
建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、認真做好安全教育周工作。
學校安全教育周以平安校園為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
五、加強對學生的法制教育
法制教育工作中，我們做到經常性教育和專項教育相結合，面向全體學生和重點對象相結合，校內教育和校外教育相結合。組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學生的遵紀守法意識和自我保護意識。重視后進生的幫助轉化工作，對特殊家庭、特殊生情況逐一登記，對父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行為習慣差的學生，采取不同方式的教育，充分挖掘社會德育資源，發揮德育基地和法制教育基地作用，請派出所同志作法制教育講座，在學生中產生了強烈的反響，收到了較好的教育效果;加強與共建單位聯系，對特殊家庭、特殊生給予生活上的關懷、思想上的幫教、學習上的指導。假期中與街道保持聯系，使學生離校不離教，杜絕了在校學生違法犯罪現象。本學期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠。面向新世紀，只有不斷努力，積極探索，勇于開拓創新，才能切實加強我校的德育工作，開創德育工作的新局面
特殊學校教師工作總結篇三 本學期，我擔任培智班班主任工作。一直以來，從事聾班教育教學的我突然闖進全然陌生的培智教育領域，曾一度迷惘，但我很快調整了自己的心態，開始培智班教育教學的摸索、學習之旅。轉眼，一學期的時間就在眼前一晃而過，回顧我的班主任工作，現總結如下：
一、在管理制度方面
在開學之初，我就對每個來校的學生進行了詳細了解，并作了記錄，針對班級學生特點，我講本學期的工作重點定在紀律管理、衛生管理以及班級干部培養上。
剛開始接觸這些智障孩子時，我還是使用聾教方法，很快，在課間、午休時，問題就相繼出現了：有的人打架，有的人竟跑去菜地、教師宿舍區的衛生間于是，在無特殊情況下，我將學生帶在身邊，或課件與他們一起玩耍。漸漸地，亂去衛生間的沒有了，去菜地、撿垃圾的少了
對于學生的衛生問題，也是我關注且頭痛的問題。我們班上有三位住宿生，但其中兩人不能自理，于是我利用班干，用幫、扶的方式，親自指導他們洗漱。經過差不多一個多月的時間，兩個不能自理的孩子在打同學的指引下，也能完成一些簡單的任務了：獨自穿衣、穿鞋。
教育方法上，我采用了鼓勵管理的方法。這些智障的孩子，他們缺乏自信心，更缺乏學習的動機。所以，對于學生一個哪怕很微小的進步，我都會在班內表揚，用掌聲、小紅花幫助他們樹立自信心，用記錄本記錄他們每一個人的成長過程、步驟。
值日輪流制。我們班的衛生打掃只有教室和門前走廊，比較容易打掃。所以，我讓每個學生一人打掃一天，對于動手能力較差的學生，我去引導，或讓能力好一點的孩子去幫他完成。
二、采用因材施教的方法
班內學生的學習能力、勞動技能、言語能力、殘疾障礙種類、程度也有差異。于是，我采用不同的方法分別教不同的學生：對于學習能力較強的學生，我會嚴格要求，以他為榜樣，帶動全部學習、玩耍;對于各項能力較差的學生，我盡量表演、鼓勵他們。但無論是嚴還是愛，都要注意一個度、火候。
三、言傳身教，培養習慣
我們老師是孩子的榜樣，我們的一言一行對學生有著潛移默化的影響。因此，我在培養他們各種行為習慣的時候，常以身作則，示范給他們看。例如，當學生對我說：老師，我來了!時，我會微笑著回應他：好，來了好!吃了沒?時間一久，學生回答就變了：老師，我來了，吃了!我要學生用文明禮貌魚呀時，首先做給他們看：當學生幫我撿了什么東西，我會對他說：謝謝!他們會回我：不用謝!一段時間后，我發現他們彼此之間借東西時，這類文明語常常會出現。
四、用愛溫暖孩子的心
智障孩子猶如幼稚園的小朋友，他們渴望老師的目光落在自己身上，盼望下一個受表揚的人是自己;他們懼怕的是別人的嫌棄，擔心的是沒人和他們做朋友。所以，從我接這個班時，我就當他們是我的弟弟妹妹，常常和他們一起玩游戲、打球、跳繩、看電視、聊天，與他們一起學習。也許正是因為我的愛，孩子們記住了難度的x老師，當同事間開玩笑追鬧時，孩子們會幫我追、夸我好。
我知道，我做的還遠遠不夠標準，但為了讓他們天真的笑容能長久一旦，為了讓他們以后的生活自理能力提高一點，為了得到一點他人的尊重，我會改掉自己有些毛躁的習性，與他們共創明日的輝煌!
特殊學校教師工作總結
特殊的一工作總結(3)
關愛特殊兒童工作總結
鄭家鎮中心小學關愛特殊兒童工作總結
關愛“特殊學生”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。本學期我校認真學習貫徹縣教育局下發的關愛特殊兒童工作的文件精神，積極完成各項任務，使每個學生都能得到提高與發展?，F將本學期關愛特殊兒童工作總結如下：
一、深化認識，把握重點，增強做好“特殊學生”關愛教育工作的責任感。
（一）明確對象。特殊學生是指三類殘疾（視力、聽力、智力殘疾）學生、孤兒、單親子女。
（二）高度重視。我校加強特殊群體學生的關愛教育工作，給予他們更多的關愛服務，這也是學校教育工作的內在要求，是促進教育公平和努力辦好人民滿意教育的生動體現。
二、強化管理，完善措施，努力構建“特殊學生”關愛教育工作的長效機制。
（一）建立隨班就讀學生檔案。加強對三類（視力、聽力、智力）殘疾兒童少年的篩查和鑒定，鑒定結論不予公開，對篩查出來的三類殘疾兒童少年要建立專門檔案，建立學生轉化記錄。
建立和健全學生信息檔案，內容包括：學生類別、基本情況、家長（監護人）姓名、家庭狀況、地址、聯系電話等。加強與家長或監護人溝通，全面了解和及時掌握學生的情況。
（二）加強心理健康輔導。
設立心理保健咨詢室，心理輔導教師掌握必要的心理輔導技巧，找出學生心理問題誘因，排除學生心理障礙。通過心理健康知識專題講座、傾訴信箱、心靈有約等方式，幫助他們克服不良心理。相關處室、班主任、學科教師密切關注他們思想動向，加強情感溝通交流，及時疏導心理問題。
（三）開展結對幫扶工作。
認真挑選責任心強、素質較高的老師與他們進行結對幫扶，建立臺帳資料。結對雙方長期聯系，幫扶者創新工作方式方法，與學生交朋友，與家長勤溝通，在思想、學習、生活等方面進行全面關愛和扶助。
（四）精心組織關愛活動。
加大校園文化建設投入，大力開展校園文化活動，讓他們在活動中感受溫暖、體驗成功、愉悅身心。班級管理體現人文關懷，呵護學生情感和自尊。宣傳家庭教育知識，增進家校育人合力。
（五）開展各種教育活動。加強思想道德教育，立德樹人。
開展法制宣傳，增強法制意識，預防違法犯罪現象發生。開展珍愛生命的教育，增強學生克服困難和問題的信心和勇氣。加強安全教育和演練，增強學生自救自護、應急避險能力。加強安全防護措施，維護學校周邊秩序，保障學生 人身安全。
（六）課外堅持個別化輔導，做到三個落實：落實助學伙伴，落實個別輔導的時間，落實個別輔導的內容。
（七）定期進行家訪。
做好入戶家訪宣傳活動，解決好他們的實際困難和問題注重家長培訓，家校聯合共同做好教育工作。班主任做到每學期家訪，每月電訪，有事必訪。每個就讀生的教育目標必須告知家長，并且經常與家長溝通學生在校表現，爭取家長的支持和配合。家校合作，使隨班就讀學生獲得有效發展。
三、細化責任，狠抓落實，進一步確?！疤厥鈨和标P愛教育工作取得實效。
（一）強化職責。呂校長親自抓，保證該項工作落到實處。認真核實本校學生的基本情況，完善檔案及相關資料。建立領導分年級負責、班主任負責班級、教師負責特殊學生的層層責任制。
（二）認真落實。家校聯合共同做好教育工作，學校與殘疾學生家長及時溝通，以取得家長的配合和幫助；采取多種形式，加強對殘疾學生家長的培訓，使他們了解其子女的心理、生理特點，基本的教育訓練和輔助工具的選配，使用，保養常識，對其子女做好家庭教育，訓練工作。
學校把“特殊兒童”工作實施情況納入對班主任、教師的督導考核范圍，對工作效果明顯的班級予以表彰，對工作遲緩、落實不到位的班級進行通報批評。
鄭家鎮中心小學
2017年12月
特殊的一工作總結(4)
關愛特殊兒童工作總結
鄭家鎮中心小學關愛特殊兒童工作總結
關愛“特殊學生”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。本學期我校認真學習貫徹縣教育局下發的關愛特殊兒童工作的文件精神，積極完成各項任務，使每個學生都能得到提高與發展?，F將本學期關愛特殊兒童工作總結如下：
一、深化認識，把握重點，增強做好“特殊學生”關愛教育工作的責任感。
（一）明確對象。特殊學生是指三類殘疾（視力、聽力、智力殘疾）學生、孤兒、單親子女。
（二）高度重視。我校加強特殊群體學生的關愛教育工作，給予他們更多的關愛服務，這也是學校教育工作的內在要求，是促進教育公平和努力辦好人民滿意教育的生動體現。
二、強化管理，完善措施，努力構建“特殊學生”關愛教育工作的長效機制。
（一）建立隨班就讀學生檔案。加強對三類（視力、聽力、智力）殘疾兒童少年的篩查和鑒定，鑒定結論不予公開，對篩查出來的三類殘疾兒童少年要建立專門檔案，建立學生轉化記錄。
建立和健全學生信息檔案，內容包括：學生類別、基本情況、家長（監護人）姓名、家庭狀況、地址、聯系電話等。加強與家長或監護人溝通，全面了解和及時掌握學生的情況。
（二）加強心理健康輔導。
設立心理保健咨詢室，心理輔導教師掌握必要的心理輔導技巧，找出學生心理問題誘因，排除學生心理障礙。通過心理健康知識專題講座、傾訴信箱、心靈有約等方式，幫助他們克服不良心理。相關處室、班主任、學科教師密切關注他們思想動向，加強情感溝通交流，及時疏導心理問題。
（三）開展結對幫扶工作。
認真挑選責任心強、素質較高的老師與他們進行結對幫扶，建立臺帳資料。結對雙方長期聯系，幫扶者創新工作方式方法，與學生交朋友，與家長勤溝通，在思想、學習、生活等方面進行全面關愛和扶助。
（四）精心組織關愛活動。
加大校園文化建設投入，大力開展校園文化活動，讓他們在活動中感受溫暖、體驗成功、愉悅身心。班級管理體現人文關懷，呵護學生情感和自尊。宣傳家庭教育知識，增進家校育人合力。
（五）開展各種教育活動。加強思想道德教育，立德樹人。
開展法制宣傳，增強法制意識，預防違法犯罪現象發生。開展珍愛生命的教育，增強學生克服困難和問題的信心和勇氣。加強安全教育和演練，增強學生自救自護、應急避險能力。加強安全防護措施，維護學校周邊秩序，保障學生 人身安全。
（六）課外堅持個別化輔導，做到三個落實：落實助學伙伴，落實個別輔導的時間，落實個別輔導的內容。
（七）定期進行家訪。
做好入戶家訪宣傳活動，解決好他們的實際困難和問題注重家長培訓，家校聯合共同做好教育工作。班主任做到每學期家訪，每月電訪，有事必訪。每個就讀生的教育目標必須告知家長，并且經常與家長溝通學生在校表現，爭取家長的支持和配合。家校合作，使隨班就讀學生獲得有效發展。
三、細化責任，狠抓落實，進一步確?！疤厥鈨和标P愛教育工作取得實效。
（一）強化職責。呂校長親自抓，保證該項工作落到實處。認真核實本校學生的基本情況，完善檔案及相關資料。建立領導分年級負責、班主任負責班級、教師負責特殊學生的層層責任制。
（二）認真落實。家校聯合共同做好教育工作，學校與殘疾學生家長及時溝通，以取得家長的配合和幫助；采取多種形式，加強對殘疾學生家長的培訓，使他們了解其子女的心理、生理特點，基本的教育訓練和輔助工具的選配，使用，保養常識，對其子女做好家庭教育，訓練工作。
學校把“特殊兒童”工作實施情況納入對班主任、教師的督導考核范圍，對工作效果明顯的班級予以表彰，對工作遲緩、落實不到位的班級進行通報批評。
鄭家鎮中心小學
2017年12月
特殊的一工作總結(5)
關愛特殊兒童工作總結
鄭家鎮中心小學關愛特殊兒童工作總結
關愛“特殊學生”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。本學期我校認真學習貫徹縣教育局下發的關愛特殊兒童工作的文件精神，積極完成各項任務，使每個學生都能得到提高與發展?，F將本學期關愛特殊兒童工作總結如下：
一、深化認識，把握重點，增強做好“特殊學生”關愛教育工作的責任感。
（一）明確對象。特殊學生是指三類殘疾（視力、聽力、智力殘疾）學生、孤兒、單親子女。
（二）高度重視。我校加強特殊群體學生的關愛教育工作，給予他們更多的關愛服務，這也是學校教育工作的內在要求，是促進教育公平和努力辦好人民滿意教育的生動體現。
二、強化管理，完善措施，努力構建“特殊學生”關愛教育工作的長效機制。
（一）建立隨班就讀學生檔案。加強對三類（視力、聽力、智力）殘疾兒童少年的篩查和鑒定，鑒定結論不予公開，對篩查出來的三類殘疾兒童少年要建立專門檔案，建立學生轉化記錄。
建立和健全學生信息檔案，內容包括：學生類別、基本情況、家長（監護人）姓名、家庭狀況、地址、聯系電話等。加強與家長或監護人溝通，全面了解和及時掌握學生的情況。
（二）加強心理健康輔導。
設立心理保健咨詢室，心理輔導教師掌握必要的心理輔導技巧，找出學生心理問題誘因，排除學生心理障礙。通過心理健康知識專題講座、傾訴信箱、心靈有約等方式，幫助他們克服不良心理。相關處室、班主任、學科教師密切關注他們思想動向，加強情感溝通交流，及時疏導心理問題。
（三）開展結對幫扶工作。
認真挑選責任心強、素質較高的老師與他們進行結對幫扶，建立臺帳資料。結對雙方長期聯系，幫扶者創新工作方式方法，與學生交朋友，與家長勤溝通，在思想、學習、生活等方面進行全面關愛和扶助。
（四）精心組織關愛活動。
加大校園文化建設投入，大力開展校園文化活動，讓他們在活動中感受溫暖、體驗成功、愉悅身心。班級管理體現人文關懷，呵護學生情感和自尊。宣傳家庭教育知識，增進家校育人合力。
（五）開展各種教育活動。加強思想道德教育，立德樹人。
開展法制宣傳，增強法制意識，預防違法犯罪現象發生。開展珍愛生命的教育，增強學生克服困難和問題的信心和勇氣。加強安全教育和演練，增強學生自救自護、應急避險能力。加強安全防護措施，維護學校周邊秩序，保障學生人身安全。
（六）課外堅持個別化輔導，做到三個落實：落實助學伙伴，落實個別輔導的時間，落實個別輔導的內容。
（七）定期進行家訪。
做好入戶家訪宣傳活動，解決好他們的實際困難和問題注重家長培訓，家校聯合共同做好教育工作。班主任做到每學期家訪，每月電訪，有事必訪。每個就讀生的教育目標必須告知家長，并且經常與家長溝通學生在校表現，爭取家長的支持和配合。家校合作，使隨班就讀學生獲得有效發展。
三、細化責任，狠抓落實，進一步確?！疤厥鈨和标P愛教育工作取得實效。
（一）強化職責。呂校長親自抓，保證該項工作落到實處。認真核實本校學生的基本情況，完善檔案及相關資料。建立領導分年級負責、班主任負責班級、教師負責特殊學生的層層責任制。
（二）認真落實。家校聯合共同做好教育工作，學校與殘疾學生家長及時溝通，以取得家長的配合和幫助；采取多種形式，加強對殘疾學生家長的培訓，使他們了解其子女的心理、生理特點，基本的教育訓練和輔助工具的選配，使用，保養常識，對其子女做好家庭教育，訓練工作。
學校把“特殊兒童”工作實施情況納入對班主任、教師的督導考核范圍，對工作效果明顯的班級予以表彰，對工作遲緩、落實不到位的班級進行通報批評。
鄭家鎮中心小學
2017年12月
特殊的一工作總結(6)
特殊群體幫扶活動工作總結
教育者如何對待特殊群體問題，特殊群體的境遇和狀況如何，關系著我們教育者是否在全面育人，是否在實質性地進行素質教育。 我校在轉化特殊群體工作過程中，能有計劃、有步驟、有措施地落實轉化特殊群體的內容，現將一學期來的工作總結如下：
一、學校領導的重視與支持
學校領導能充分相信老師，鼓勵老師大膽的探索各種教育方法、教學手段，使得大家有一個較為寬松的環境，能潛心于研究、實驗。同時，學校還盡最大的力氣為老師的工作生活提供方便。班主任、各科任的齊心配合，在工作過程中，正確看待每一個學生，把每一個學生當成一個人來看待，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把特殊群體的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
二、班主任、各科任的密切配合
在工作過程中，正確看待每一個學生，把每一個學生當成一個人來看待，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把特殊群體的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
三、教師教育理念不斷更新
?以前，老師面對特殊群體的學生，并不重視，總認為這些學生應該和其他學生一樣，不會有什么心里自卑感或者沒有安全感等?，F在大家都能坦然面對一切，“因為有特色，也因為有差別，才會有我們自己的事業?！蔽覀儠崆槭愕赝诰驖撃?，堅韌不拔地優化劣勢，以持之以恒的積累，適時播種，辛勤耕耘，微笑收獲。師者，“傳道、授業、解惑”也，重在傳道教書育人，無論是習慣上還是事實上，人們總是自然的將教書放在了第一位。但我們認為育人更重要，我們把育人放在工作的首位。
大量的事實和經驗告訴我們，特殊群體往往責任心差，不懂得尊重別人，無所謂禮貌，不屑與人溝通，心里或多或少罩著些陰影……他們需要的，首先并不是書本知識，而是需要被關心、幫助、愛護，使他們不健康或者畸形的人格、心理得到矯正，好讓迷途的羔羊不再迷途。因此，我們盡快轉變觀念，在形勢的變化中，求得發展。
?四、探索原因，有針對性地開展工作
特殊群體的成因是多方面的，只有找到了病源，從源頭挖起，才能“藥到病 除”。我們應本著理解的原則，摸清其問題的原因和動機，想辦法接觸他的同學和交往的朋友，還采用通電話、家訪等多種形式與家長聯系，從側面了解其學習生活背景、家庭教育背景、人際關系背景、心理發展過程、成長經歷等等，為轉化工作奠定了良好的基礎。分析本學期接觸的特殊群體，其形成原因主要如下：
（1）家庭原因 ：父母的綜合素質水平不足以指導、教育孩子；兩代人之間存在著代溝，相互之間的溝通困難；父母沒有盡到監護人的職責，疏于管教和關心孩子。（2）學校原因 ：“冰凍三尺，非一日之寒?！碧厥馊后w的出現和社會影響、家庭教育密切相關。但是，學校教育工作的疏忽或失誤，班級和學校的管理不當，也是一個不容忽視的原因之一。如：學習遭受挫折后，教師卻諸多責罵，使其喪失學習信心：某些愛好、特長受到壓抑，使其喪失對自我價值的肯定；學校采取的有些管理手段嚴重地傷害了特殊群體的自尊。（3）社會原因 ：市場經濟的負面影響，青少年失去了正確的價值觀；急功近利的價值取向，影響了對青少年培養的投入；消費文化的影響是巨大的，其負面的、消極的方面對青少年的危害更大。認清以上原因后，我們有針對性地開展工作，收到了事倍功半的效果。
五、轉化特殊群體有效的工作方法
（1）加強家校聯系。老師進行家訪或將家長請到學校來參加座談會，了解學生背后的實際情況，溝通家校之間的聯系，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。
（2）班主任在工作中對學生一視同仁非常重要。長期以來由于受應試教育的影響，教師往往對成績好的學生關注較多，而學習成績差的學生被冷落一邊。實際上，無論學習成績好的、中等的和較差的同學，都或多或少地存在一定的心理壓力。學習成績好的學生取得好成績時，顯得比較自信。成績中等的，想上進卻總難得如愿，想放棄又于心不甘，總是憂心忡忡。差生對自己的行為缺乏自制力和約束力，想甩掉“特殊群體”的帽子，將學生成績搞上去，但常感到力不從心，失敗過多更缺乏自信?；谶@些情況，我們面向全體學生，用發自內心的真摯的情感去關心、愛護每一們學生。無論哪一層面的學生，讓他們感受到老師在關注他們，從而增強學習自信心。對于特殊群體，鑒于他們長期以來心理處于被壓抑狀態，老師需要不斷地向他們傳遞“你有能力”“你能取得進步”等信息，注意到他們的每一點進步，鼓勵他們每一個細微的成功，從而幫助他們建立起自信心。
（3）在班級管理中我們倡導“和諧、民主、平等”的班級氛圍。著意培養學生自己管理自己的能力和參與意識，讓同學們參與班級管理和各種活動，使每一個學生都體會到成功的喜悅，增強自信心。我們一方面找學生談心、講道理。一方面進行家訪，幫助學生家長根據學生的實際情況，端正對學生的教肓態度。學生心理放松了，心情愉快了，成績自然就提高了。
（4）真正做到以情動人。首先做到真誠二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲，因為他們缺少辨別能力，他們會說：老師是說給我們聽的，才不是那么回事。結果是真的也變成假的了。其次做到接受，即能感受特殊群體在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任特殊群體，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。如果在特殊群體身上做到真誠對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進特殊群體的進步和發展。
正所謂外因通過內因起作用，教育者對特殊群體的厚愛定會使他們實現向自我學習、自我管理的轉變。
(5）抓反復，反復抓。特殊群體轉化要溫水泡茶慢慢濃。盡管特殊群體轉化中有進步，但由于其思想品德素質、學業基礎的提高還要有一個過程，有時在轉化中因外界因素干擾和心理情緒波動而出現反復時，也不應心灰意冷，要及時找出致病原因。這樣循序漸進，持之以恒，轉化工作才有成效。
農安縣第二實驗小學
2018年
特殊的一工作總結(7)
2020年疫情特殊的一年工作總結
當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。以下是本站分享的2020年疫情特殊的一年工作總結，希望能幫助到大家!
2020年疫情特殊的一年工作總結
時光荏苒、日月如梭，不知不覺間，2020年已逝，真是時不我待!2020年，是我走出大學校院、踏入社會的第一年，也是注定要在我人生中留下濃重一筆的一年;正是這一年，我從一個充滿抱負的學生成長為了一名努力把抱負變為現實的國家公務員，正是這一年，我感受到了真真正正的成長?；厥滓荒陙淼娘L風雨雨，內心感慨頗多，現簡單總結如下：一、努力改造思想，搞好主角轉換經過“十年寒窗”的洗禮，雖然付出了艱辛，但也增長了學識、煉就了堅毅的秉性，同時也為以后的人生種植了期望;然而，數十載“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的象牙塔內生活，是以社會經驗的巨大缺失為代價的，它造就了自己凡事過于理想化的書生氣，構成了崇尚自由、不喜束縛的特立獨行之個性。如今，我已經走上了工作崗位、成為了一名國家公務員，作為人民公仆，我再也不能像學生時代那樣無憂無慮、養尊處優了，這是不利于自己以后的工作的，也是初入社會的我就應加以改造和克服的，以后的工作中要努力樹立為人民服務的思想，真正做到“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”。一年的工作經歷使我感受到：搞好主角轉換，正是我參加工作后的第一要務。二、認真學習理論知識，提升思想境界為了更好地指導今后的工作行為，我更加注重了理論知識的學習。通過學習，豐富了自己的政治理論，提高了思想認識，不斷在學習中豐富自己、充實自己、鞏固自己、提高自己。一向以來，我就有一個完美的愿望，那就是有朝一日能加入中國共產黨。大學時代，我就努力爭取，但是限于學生黨員名額有限，自己沒能如愿以償，但我并沒有因此而放下，仍然在努力爭取著;因此，上班不久，我就向組織遞交了入黨申請書，并在實際行動中用心向黨組織靠攏，由于表現較好，順利被確定為黨的培養對象。三、刻苦鉆研業務，提高工作潛力為了使自己學習到的理論知識迅速和實踐結合起來，不斷提高用馬克思主義的立場、觀點、方法解決實際問題的潛力，我很注意對自己所從事工作實際特點的研究和學習，以便找到理論和實踐的最佳結合點，從而為解決實際問題尋找一個切入點，以利于問題的實際解決。在教育局上班的一年內，根據實際需要，我共在人事科、監察室和職成高教科三個科室工作過，針對不同工作的不同特點，我學習的側重和采取的工作方法也有所不同：(一)在人事科，我側重學習了干部調動、人事任免和教師工資、檔案方面的知識，并參與了對一些任免對象的考察，撰寫了多篇考察報告。(二)在監察室工作期間，針對其原則性、理論性強的特點，我重點學習了《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》等相關知識，加強自己的黨性修養，并接聽、收到、接待了多次投訴教育亂收費電話、信件和上訪人員，配合糾風辦參與了多起教育亂收費案件的查處工作。四、團結同志、虛心請教，營造和諧工作氛圍因為剛參加工作，對業務還不是很熟悉，難免會遇到這樣那樣的困惑和不解，每當這時，我就會主動向工作經驗豐富的同事或領導請教;對同志們提出的意見、推薦甚至批評，我都會虛心理解、認真反思;被人誤解時，我也會會心一笑：“有則改之，無則加勉!”;無論在哪個科室，都能與同事們和睦相處、團結協作，爭取獲得一個好的人際關系，從而能夠擁有一個和諧的工作氛圍，工作起來也會更加舒心、更加起勁兒;因為自己年輕，爭取每一天提前上班，主動打掃衛生區和辦公室衛生，用心參加每周五下午的義務勞動，自覺承擔一些較重的體力活。雖然，自己在工作中付出了努力，取得了必須的成績和收獲，也得到了領導和同志們的一致肯定，想一想，心中甚感欣慰;但是，畢竟自己年紀輕，又是參加工作的第一年，缺乏工作經驗，也暴露出了許多缺點和不足，比如：思考問題不夠全面，做事過于草率;有時候不注意講究工作方法;在一些工作細節上不夠細心，犯一些不該犯的錯誤;工作不夠沉穩，易浮躁等等，這些都有待在以后的工作中加以克服，對此，我充滿信心，相信自己以后必須會做得更好!總之，我的2020年能夠用一句話來概括：在學習中成長，在成長中學習。2020已經成為了歷史，俗話說得好：過去的就讓它過去吧，“往者不可諫，來者猶可追”，新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰，我決心好好把握，再接再厲，更上一層樓，努力打開一個工作新局面。
2020年疫情特殊的一年工作總結防控阻擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是一場沒有硝煙的戰爭，人民群眾是這場戰爭的主體，更是打贏這場戰爭的最可依靠的根本力量。面對來勢洶洶的疫情，堅決落實習近平總書記重要指示，廣泛動員群眾，全面開展聯防聯控、群防群治、自防自控，打響了疫情防控阻擊的人民戰爭。聯防聯控：織就天羅地網?！盎鶎狱h組織和廣大黨員要發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，全面落實聯防聯控措施，構筑群防群治的嚴密防線?！绷暯娇倳浀闹匾甘?，為我們打贏疫情防控阻擊戰指明了方向和路徑，這就是：萬眾一心、群策群力。領導有擔當，防控無空擋。危急時刻，基層黨組織和廣大黨員干部不畏艱險、無私奉獻，以沖鋒者姿態、守護者身份堅定站在疫情防控第一線。在疫情一線，鄉鎮、街道、社區、村組的基層干部們紛紛放棄休假，“逆行”回到崗位，組織發動群眾共同防控疫情?！叭衽挪?、全民監督、全民防疫”，防控嚴峻疫情，沒有捷徑，必須建立起橫向到邊、縱向到底的疫情防控體系，編織聯防聯控的天羅地網陣，把疫情防控舉措落實到每一個鄉鎮(街道)、社區，黨員干部深入社區農村，與基層干部和衛健部門工作人員，對到過重點疫區的人員分類采取居家隔離、醫院留觀和診治措施。公安民警與醫務人員、鎮村干部一起，逐門逐戶了解情況，及時掌握轄區內流動人員近期動態，挨家挨戶宣傳最新的防控措施，打通群防群治“最后一公里”。落實落細聯防聯控，不能落下任何環節和地區，農村、社區和家庭是疫情防控第一道防線，廣大黨員干部走農戶、進社區，同群眾結成責任共同體、命運共同體，全力切斷疫情傳播途徑。群防群治：八仙過海顯神通 ?！袄习傩沼写笾腔??！贝蜈A疫情防控阻擊戰，必須充分發動群眾，從人民群眾中汲取強大力量。充分認識防控工作的復雜性、艱巨性，廣泛動員群眾，八仙過海，各顯神通，堅決遏制疫情蔓延勢頭。全國各地志愿者們在行動，大批志愿者迅速組成志愿隊、應急分隊，開展地毯式摸排，提供全方位服務。社區工作人員化身防疫安全衛士，主動認領樓棟，每天戴著小紅帽、紅袖章，背著小喇叭，穿梭在街巷，摸排、宣傳……很多地方人人爭當戰士，人人伸出援手，個個貢獻力量。 老干部、老黨員、老教師、老軍人、老醫生主動請纓，臂帶“執勤”紅袖章走街串巷，勸阻村民不串門、不聚餐。正因為有了百姓力量的匯集，這場防控戰必將會取得勝利?！搬t護用品頻告急，八方捐助匯中華!”眼看口罩等醫護用品短缺，防治效果堪憂，各大公司企業，海外僑胞、僑團、僑商踴躍為家鄉捐款捐物。阿里巴巴、騰訊、百度、恒大等等伸出援手，從德國、意大利、俄羅斯、巴西等國緊急采購防疫物資，陸續運抵國內，馳援我國疫情防控。華僑們自發從世界各地運回物資，有了這些平凡而又不平凡的中國人，這場防控戰的勝利是勢在必得的。自防自控：是魔是仙我命不由天 ?！笆悄窍?，我命由我不由天，我命由我不由人?！备愫靡咔榉揽?，阻斷病毒傳播，最終要靠每個人自身。遏制疫情蔓延，關鍵在“防”?！胺馈弊龅煤?，就會事半功倍。人人為防，時時為防，才能筑牢疫情“防火墻”，實現我命由我不由天。這個假期大多數人都是宅在家，待在家中就是普通人們為防控攻堅戰做的貢獻，“寧愿長點膘，也不往外飄。長膘是‘富態’，亂飄是禍害。我宅家，我驕傲，我為國家省口罩……”廣大群眾發揮聰明才智，創作了一大批接地氣、暖人心的順口溜響徹田間地頭、街頭巷尾，“花式”勸導群眾安心在家，做好自防自控，防患未然。做好自防自控，每一位普通人為疫情防控做的最普通又最重要的事情。疫情依然洶涌，防控不能松懈;生死攸關，豈能大意!只有齊心協力、眾志成城，繼續全面落實聯防聯控措施，構筑群防群治、自防、自控的嚴密防線，我們定會迎來春暖花開的時刻!
2020年疫情特殊的一年工作總結時光荏苒，2020年已經過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千，在這一年里，我在院領導、科主任和護士長的關心與直接領導下及同事們的關心與幫助下，本著一切以病人為中心，一切為病人的服務宗旨，刻苦鉆研業務知識，努力提高理論知識和熟練地掌握了各項臨床操作技能充分發揮崗位職能，并以服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作為準則，始終堅持高標準、嚴要求，始終把安全第一放在首位。較好的完成了各級院領導布置的各項護理工作，在同志們的關心、支持和幫助下，思想、學習和工作等方面取得了新的進步，現工作總結如下：一、在思想政治方面積極擁護醫院的各項方針和規章制度，以病人為中心，嚴格按一名優秀合格護士的標準要求自己，視病人如親人，堅持以質量為核心，病人的滿意度為標準，牢固樹立團隊精神。二、積極學習各項新技術、新業務作為一名外科護士，在工作中嚴格執行各項操作規程，遵守醫院科室的規章制度，時刻注意保持無菌觀念，對待工作認真負責，一絲不茍，加班加點，樹立高度的集體責任感和榮譽感，團結同志，凡事以工作為重。為患者提供全方位優質服務。三、工作中積極進取，嚴格查對，嚴謹細致，杜絕差錯事故的發生，在這一年的工作中我將克服自身的一切不足，取長補短，戒驕戒躁，不斷完善自己，提高自己業務水平，爭取在新的一年在各方面都更上一層樓，取得輝煌業績。四、為做好基礎工作，我堅持嚴格要求自己，注重以身作則，以誠待人一是愛崗敬業講奉獻。我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業，二是錘煉技能講提高。經過一年的學習和鍛煉，細心學習他人長處，改掉自己不足，并虛心向領導、工程師和同事請教，在不斷學習和探索中使自己在技術上有所提高。五、嚴于律已，不斷加強作風建設一年來我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，不斷改進工作作風;堅持做到不利于班組事不做。與班組成員心往一處想，勁往一處使，不會計較干得多，干得少，只希望把所有工作圓滿完成。護理事業是一項崇高而神圣的事業，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪。在即將過去的一年里，要再次感謝院領導、科主任和護士長給予的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持?；仡欉^去，有許多進步和提高，同時也存在一些不足;主要是學習、技術上還不夠努力，和有經驗的同事比較還有一定差距，在今后工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好。在即將迎來的20__年，我會繼續發揚我在過去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，為病人負責，絕對不要發生因為我的原因而使病人的病情惡化，我對自己的工作要做到絕對負責，這才是一名救死扶傷的護士應該做的最起碼的工作。作為一名護士，我時刻的意識到我擔子上的重任，我不會為醫院抹黑，我只會來激勵我更加努力的工作。在生活中我也是會嚴格要求自己，我相信我會做到為人類的護理事業作出自己應有的貢獻!
特殊的一工作總結(8)
特殊學校工作總結
篇一：特殊學校工作總結 篇一：特殊教育學校XX學年工作總結 特殊教育學校XX學年工作總結 一、以科學發展觀為指導，更新高職教育觀念，明確本學年工作新思路 1、組織教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《國家高等職業教育發展規劃》等文件，更新教育觀念。觀念的更新對內是凝聚力、向心力，對外是影響力，保證了計算機系本學年各項工作有序、有效的推進。 2、組織教師學習了全國200所國家示范性高職院校的經驗，通過學習全國示范性院校的經驗，剖析典型案例，結合自身的實際情況，進行專業建設、課程建設、教學團隊建設、校內外實訓基地建設等各項工作，提升自身的內涵建設。 3、加強計算機系自身內涵建設，完善各項規章制度，規范管理以制度建設為統攬，進一步理順系教學管理程序，形成比較系統完善的教學管理、學生管理、教師業務檔案管理，增強管理意識，明確專業負責人及管理人員職責。 4、加強計算機系系風建設，培植良好的教風和學風，系確立了“厚德、博學、嚴謹、善教”的教風和“好學、多思、務實、創新”的學風。并大力推崇“廣納群言、廣集眾智、廣聚共識、團結和諧”的系風，一年來全系呈現出積極向上、團結和諧的景象。 二、突出教學中心地位，強化教學管理，提高教學質量，全面完成教學任務 1、本學年，全體教師忠誠黨的教育事業，在教學一線認真實踐，恪盡職守，任勞任怨，無私奉獻，圓滿完成了各項教學任務。 2、強化日常教學管理，實施教學質量監控，堅持教學優先，教學第一，突出教學中心地位。我系結合專業、師資、學生特點，制定系里系列教學管理辦法。系教學督導小組，對教學全過程實施監控。 3、完善課程體系，優化課堂教學，增強質量意識，提高教學水平①加強教改探索，以新思想、新觀念統領教學陣地。落實高職高專人才培養目標，全面推行素質教育和應用型人才培養模式。根據高職高專教育人才類型的特點，突破學科型的教學思想，建立以獲得某一職業領域的職業技能為目標，以就業為導向，綜合勞動、技術、文化素質、思想品質的各個方面的職業教育課程模塊體系，強化了各專業特色。 ?、诳偨Y以往的教學經驗，針對不斷變化的市場需求，開展專業社會調查，為課程體系建設提供依據。力求專業設置以就業為導向，課程建設貼近崗位需求，實現職業技能與專業教育的結合，及時果斷調整不適應市場需求的課程。③狠抓課程教學，提高課堂教學質量。 第一、抓課堂：一是抓課前準備，要求任課教師明確培養目標，熟悉教材、大綱，做好計劃進度，備好教案；二是抓課堂設計，要求課堂設計靈活，內容豐富，教法得當，能從培養學生的學習方式、學習興趣，從學生個性特征出發，來設計課堂教學，使教學過程更具針對性。教師在教學過程中更多的關注學生的思維、情感，把知識的積累，技能的形成，人格的完善作為學生的發展要素來看待，培養學生自主探究的學習方式，逐步克服被動的接受方式，讓學生成為學習活動的主體，激發學生的學習興趣。課堂上做到掌控全局，調節氣氛，調動情緒，教管結合，師生互動；三是抓課后檢驗，要求老師課后認真批閱作業，進行個別輔導，作好總結，重視教學效果。 第二、抓評教，根據學院的要求，構建教學質量評價體系，實行系行政領導隨堂聽課評教；系里組織說課、示范課教學觀摩活動，經常組織教師相互聽課，相互評課；不定期組織學生評教，教師評學活動，組織師生交流會進行教學交流與溝通。 第三、抓監管，實行經常性查學查課制度，設制了檢查表，落實了責任人，對教風、學風、教規、學規等進行檢查，常抓不懈，形成長效機制。④重視實驗實訓教學，確保實訓教學正常進行；不斷探索，總結經驗，狠抓建設，適應學院的發展和人才培養的需要。⑤開展專業社會調研，為專業改革提供依據。對有影響、有實力的it行業企業作了調研，在人才培養和 實訓基地建設等意向上進行了磋商。此舉把握了市場脈動，對人才培養、社會需求、崗位技能、文化素質等方面作了闡述，對高職高專教育培養模式、專業建設、課程設置等方向作了論證，形成了專業改革前期極有分量的調研報告，對專業改革的實施具有重要的指導意義。今年根據市埸需求又申報了一個《移動通訊技術》新專業。 三、 加強教學研究工作、發揮團隊作用 ，成效顯著 教學研究工作是項基礎工作。沒有“研究”，教育就談不上高和深。本學期來我系把教學研究定位在“以科研帶動教研，以教研促進教學”上，圍繞專業建設、教學改革。 四、加強師資隊伍建設，提高師資隊伍質量。 1、始終堅持把建設一支高素質的師資隊伍作為我系發展的根本。采取各種措施提高教師隊伍素質。 2、加強對青年教師的培養：第一，通過壓擔子，讓他們在教育教學實踐中走向成熟。如計算機應用基礎課教師中，都是年輕教師。這些教師朝氣蓬勃，艱巨的教育教學任務不僅沒有嚇倒他們，反而激起了他們旺盛的斗志和創新的意識，工作成效日益顯著。今年開始，這些青年教師參與了教材編寫，表現很好。還有一些青年教師參與了精品課題的研究，也卓有成效。第二，因材施培，①安排青年教師參與實施性大綱的編寫，安排他們上大課、上公開課，不斷給予他們鍛煉的機會。鼓勵他們撰寫教育教學論文、搞研究、搞制作。②對教學工作突出又具有一定組織管理能力的青年教師予以重點培養。如安排他們當教研室主任、班主任，實現雙肩挑，教學、管理兩不誤，兩相宜，使他們走上工作崗位不久便嶄露頭角；第三、鼓勵教師參加各類學歷進修和崗位培訓。第四、發揮老教師“傳”、“幫”、“帶”作用。因材施“培”，“導”學相長，促使青年教師迅速成長。
