職業規劃師資格證11篇

職業規劃師資格證11篇

職業規劃師資格證(1)

【職業認知】答題思路

自我梳理(自我認知) + 職位梳理(職業理解) = 二者匹配

通過舉例子，想評委展現：

1.這個崗位是適合我的

2.我是適合這個崗位的

具體如何準備：

1. 性格

2. 優點

3. 興趣愛好

4. 職業理想

5. 最喜歡的電視節目

6. 喜歡的一本書

7. 喜歡的一句話

8. 喜歡的一個人

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有2個名額的優秀教師評選，你會怎么做？

【思路點撥】

此題屬于考察教師職業積極性的問題，面對優秀教師的評選，看考生是否能夠積極爭取，以及如何面對競爭中的壓力和可能的失敗，因此是一道典型的自我認知類的題目。對于此題可從：說明意義——闡釋態度——自我梳理——總結提升，思路進行回答。

【參考答案】

（說明意義）開展優秀教師評選能夠加強教師隊伍建設, 提高廣大教職工的工作積極性；對于個人，也有利于精進專業水平、增加工作熱忱。

（闡釋態度）遇到有2個名額的優秀教師評選，雖然名額有限，但這也是對自己能力的一次審核。我會本著積極的態度參加評選，客觀全面的展現自己平日里的工作成績。 　

（自我梳理）在評選過程中，我會展示自己的專業素質和教學水平。在工作中，我一直秉承著對學生耐心和教學認真的態度、努力提升自己的教學水平，在過去的教師生涯中，我一直愛崗敬業，勤勤懇懇，上課前備學生備教材，課堂中采用新課改倡導下的新型教學觀，課后及時自我總結。平時積極向老教師請教，交流經驗，和學生以及同事之間建立了融洽的關系。所以，我相信自己有實力參加優秀教師的評選。

（總結提升）美國教育家波斯納曾提出過“教師的成長＝經驗＋反思”，通過這次評選，我會對過去的自己及時多方面的總結和提升。榮譽只能說明過去，不論有沒有評選上，我都會繼續高標準來要求自己，始終以學習者的心態在專業上豐富知識儲備，多向模范教師學習，提升教研水平，愛工作愛學生，做一位有愛心，耐心和責任心的好老師。

你最喜歡的電視節目是什么，為什么?

【思路點撥】

對于“你最喜歡的XXX”都是屬于自我認知類題目中關于價值觀的問題。在回答這一類問題的時候，一定要注意樹立積極向上的價值觀，并且要和教師崗位相結合。這類問題的答題思路一般都可以用是什么——為什么——怎么做來進行解答。

【參考答案】

（是什么）我最喜歡的電視節目是最近熱播的《爸爸去哪兒》，這是一檔真人秀親子互動節目。節目將視角對準親子關系，五位明星爸爸跟子女進行親子互動的真人秀。通過明星帶孩子的能力，并向觀眾傳遞正能量，讓更多的人更加重視親子之間交流與互動。我喜歡這個節目的原因有很多。

（為什么）首先，這個節目趣味性高，爸爸去哪兒是明星爸爸與子女的真實相處的寫照，孩子們在節目中孩子們天真可愛的表現，會讓我們獲得一種愉悅感。同時節目也讓我們對一些社會現象進行反思，在節目中，我們發現父親相對于母親照顧孩子來說，更加的笨拙。有相關的研究表明嬰幼兒時期以母親的教育為主，小學階段父母的責任各半。而上了初中以后，母親的影響力下降，父親的影響力變大。如果在兒童成長過程中父教缺失，對兒童心理的和智力的發展都會造成不良影響。 　　

（怎么做）最重要的一點是，看這個節目可以從中獲得教育孩子的經驗，吸取別人的親子教育的好方法。一般來說可以與孩子互幫互助，并尊重孩子個性，這樣的家長更有利于孩子成長。家長在進行親子教育的時候要特別有耐心的，給孩子說明做事，做人的道理，同時給孩子樹立好的榜樣。另外在于孩子進行溝通時，應該從孩子的視角看待問題，真正的了解自己孩子的想法。在親子教育中，要善于引導孩子用積極的眼光看待事物，即使是看起來壞的東西，也可以找到它積極的一面。

教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

【參考答案】：

首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰的行業，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。盡管在物質上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。

其次，我在大學期間系統的學習了教育理論知識和所報考職業的專業知識，具有一定的教育教學基礎。

第三，我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎。

第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學生、愛崗敬業，在工作崗位上發光發熱，為國家教育事業增添一片瓦。

你最尊敬的教育家是誰，為什么？

【參考答案一】：

我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。

我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。

【參考答案二】：

我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三：

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!

第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。

第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！

你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有哪些？

【參考答案】：

我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學習到許多的教育理論和知識。比如說：

《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

魏書生的《班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位，以學生為主體到發展綜合素質、科學民主的管理措施，從指導思想到工作細節，全面科學，實在又實用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。雜志類的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當代教育家發表的許多著作，對我的教育教學工作有很大的幫助。

你最贊賞的教學方法是什么？

【參考答案】：

以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！

喜歡當老師的八個理由：

【理由一】：

心態保持年輕與天真爛漫、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子在一起，當老師的自然而然地就會被感染，被熏陶。什么煩惱、什么憂愁、什么名利均蕩然無存，均被洗滌干凈。

孩子們就是陽光，能刺透心里的霧霾，讓人永遠感到心理陽光。

【理由二】：

生活規律上課時間固定，尤其給學生上課，不能遲到一秒鐘，由于時間固定，中午還能午休，生活十分規律，生活規律對身心健康是極為必要的，這樣能夠健康快樂。

【理由三】：

遠離世俗，減少是非老師的天職就是教書育人，與社會似乎離得較遠，與紛雜人員接觸較少，因而，少了許多的酒場和大魚大肉的肥膩，知道的事情少，摻合的事情必然也少，因而也就避免了閑言碎語和是是非非，活得清靜，活得坦然。

【理由四】：

錢無結余，沒有余錢，也就讓孩子不能有“啃爹”的奢望，只有好好學習，努力奮斗方能立足社會，不能揮霍無度，招惹是非，對孩子教育極為有利的。

【理由五】：

有利于教育好自己的孩子當老師，重要的專業課程就是教育學、心理學，學了這兩門課程，不僅要教育好自己的學生，還能夠知道怎樣教育自己的孩子，就不會溺愛、就不會嬌生慣養，就能指導他們怎樣做人，怎樣學習，怎樣走自己的路，這也許就是近年來老師的孩子大都考了好大學的重要原因之一吧！

【理由六】：

假期充盈，多一些放松，就能夠做一些自己喜歡的事情，發展自己的愛好，培養自己的興趣特長，活得更充實、更快活，也可以多跟自己的家人過。

【理由七】：

能夠盡情學習老師需要“充電”，要給學生一杯水，自己必須要有一桶水，并且是源源不斷的長流水，這就要求教師必須學習學習再學習，沉下心來，盡情學習，比什么都好。

養成讀書的好習慣，對一切事情都能看得開，一些難題都能解得開，一切身外之物都能拒之于門外，終生學習的人一定是強大的人，這點，老師就必須做到。

【理由八】：

收獲豐碩精神盡管沒有物質的享樂，沒有驚天動地的壯舉，一直在平凡中、在三尺講臺耕耘工作，時常收到節日的祝賀短信、收到節日的溫馨的明信片。

時常翻翻畢業的學生照片，哪一個成為了官員、哪一個成了科學家、哪一個成了文學家，哪一個上課不認真聽卻成了一位企業家，人生變幻，如數家珍，洋溢著快樂和幸福，這種幸福只有當老師的才能體會的到，體味的深、體悟的透。

職業規劃師資格證(2)

教師資格證面試考什么 教師資格證考試技

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當大家進行教師資格證面試考試的時候，首先要明白一件事情，那就是教師資格證面試主要考察哪些內容?？偣灿腥缦聨c需要注意的：

一、儀表風度

這主要來自于對應試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態等的觀察所獲取的信息。對于太陽底下最光輝的職業--教師來說，公眾對其儀表風度的要求是較高的。心理學家的研究表明，一個人外在的舉止風度往往反映了一個人內在的心理品質。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規律、注意自我約束、責任心強。而在教師面試中，儀表風度雖不是最重要的，但卻可以起到畫龍點睛的作用。參加教師面試的應試者，可以化淡妝，不宜濃妝艷抹，劉海不要遮住眼睛，更不要燙發、染發，盡量做到清清爽爽。妝容、服飾還要符合所教授學生的年齡層次，教授小學和教授高中，妝容和服飾絕不能一樣，要既貼近學生的年齡層次又不失莊重?？傊?，女教師給人的感覺要既典雅又平易近人;男教師給人的感覺要挺拔而充滿陽剛之氣。

二、專業知識

對專業知識的考查既可以通過組織專業知識的考試來進行，也可以通過面試了解應試者掌握專業知識的深度和廣度，以此對其擁有的專業知識是否符合所要應聘職位的要求做出有效的判斷。因此，面試可以作為對專業知識考試的一種必要的、有效的補充。面試對專業知識的考查更具靈活性和深度，所提問題也更接近職位對專業知識的要求。專業知識對于教師來講是至關重要的，教師對專業知識的掌握和發揮程度的高低關乎學生的發展水平和整體教育質量程度的高低，所以作為教育隊伍的后備力量，在沒有成為教師之前，要具備過硬的專業知識，并且還要廣泛地涉獵多個學科的基本知識。

三、口語表達能力

面試中的口語表達能力主要考查應試者能否將自己的教育思想觀點、專業知識水平、教育技能順暢地用語言表達出來?？疾榈木唧w內容包括：表達的邏輯性、準確性、感染力、音質、音調等。這一點對教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。應試者要格外注意，切記不要頻繁出現口頭語、非重點重復的話語、不合時宜的言論。例如：有些應試者在面試時很緊張，“嗯、這個、那個”等口頭語總是重復出現，這其實就是緊張不自信的表現，即使你的內容很精彩，這些口頭語也會使你的成績打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培養口語表達能力。

四、綜合分析能力

面試中的綜合分析能力主要考查應試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質，并且說理透徹、分析全面、條理清晰。教師要具備較強的綜合分析能力，因為教師要將知識通過分析講給學生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學生，因此，這一點也是不可小視的。

五、反應能力與應變能力

這一點主要看應試者對考官所提問題的理解是否準確，回答是否迅速、準確;對于突發問題的反應是否機智敏捷、回答恰當;對于意外事情的處理是否得當、妥當等。教師的反應能力和應變能力主要是通過學生、教學體現出來的，比如說，課堂中教師的提問由學生回答之后，作為教師要對學生的回答作出相應的評價和引導，這就體現了教師的應變能力。因為學生的回答是多樣的，是不可預知的，這其實不僅要求教師要具備較強的應變能力，還要具備綜合分析能力以及較強的專業素質等，這也從另一個方面說明，教師須掌握多方面的知識，具備綜合能力。

六、人際交往能力

在面試中，通過詢問應試者經常參與哪些社團活動，喜歡同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場合所扮演的角色，可以了解應試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。教師面試中，測試應試者的人際交往能力，往往通過教師與學生的交流溝通來體現，應試者要了解現在學生的心理，要在這方面做些準備。

七、自我控制能力與情緒穩定性

自我控制能力對于教育工作者及其他相關的工作人員(如學校的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級批評指責、工作有壓力或是個人榮譽受到沖擊時，能夠克制、容忍、理智地對待，不致因情緒波動而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現在對自己和對學生以及對工作的掌控能力上。

八、工作態度

這一點一是了解應試者對過去學習、工作的態度;二是了解其對現報考職位的態度。在過去學習或工作中態度不認真，做什么、做好做壞無所謂的人，在新的工作崗位上也很難說能勤勤懇懇、認真負責。教師的一切言行舉止都在影響著學生的成長，因此教師這一職業要求工作態度必須嚴謹端正。

九、上進心、進取心

上進心、進取心強烈的人，一般都有事業上的奮斗目標，并為之而積極努力。表現在努力把現有工作做好，且不安于現狀，工作中常有創新。上進心不強的人，一般都是安于現狀，無所事事，不求有功，但求無過，對什么事都不熱心。

十、求職動機

這一點是了解應試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。

中公講師解析

(文章來源網絡)

職業規劃師資格證(3)

32、簡述掌握知識與發展智力的關系

掌握知識和發展智力相互依存、相互促進。掌握知識是發展智力的基礎，發展智力又是掌握知識的必要條件，兩者相互聯系，辯證統一。

教學過程中既要重視學生智力的發展，又要重視知識的掌握，要防止單純抓知識或只重視智力發展的片面傾向。

33、如何處理好教師主導與學生主體性的關系？

1.教師處于組織者的地位，應充分發揮教師的主導作用

2.學生處于學習主體的地位，應充分發揮學生的主觀能動性

3.建立合作、友愛、民主平等的師生交往關系

34、簡述直觀性原則貫徹的要求

1.?要正確運用直觀教具和手段；

2.?直觀教具的演示要與語言講解相結合；

3.?要重視運用語言直觀。

37、簡述講授法的基本要求

（1）講授內容要有科學性、系統性、思想性、啟發性、趣味性；

（2）講究講授的策略與方式；

（3）講究語言藝術。

38、簡述談話法的基本要求

1.要準備好問題和談話計劃；

2.提出的問題要明確、具體；

3.要善于啟發誘導；

4.要做好歸納、小結。

40、簡述品德的形成過程

1.依從。依從包括從眾和服從兩種。處于依從階段的態度與品德，其水平較低，但卻是一個不可缺少的階段，是態度與品德建立的開端環節。

2.認同。認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人相接近。與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的自覺性、主動性和穩定性等特點。

3.內化。內化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。

41、簡述科爾伯格的道德發展理論

1.前習俗水平

第一階段：懲罰與服從取向階段；第二階段：相對功利取向階段；

2.習俗水平

第三階段：尋求認可取向階段；第四階段：遵守法規取向階段；

3.后習俗水平

第五階段：社會契約取向階段；第六階段：普遍倫理取向階段。

42、簡述中學生品德發展的基本特征

（一）倫理道德發展具有自律性，品德心理中自我意識成分明顯

1.形成道德信念與道德理想，道德信念在道德動機中占據相當地位；

2.學生道德信念的形成要經歷一個長期的階段，表現出階段性；

3.道德行為習慣逐步鞏固；

4.品德結構更加完善。

（二）品德發展由動蕩向成熟過渡

1.初中階段品德發展具有動蕩性；

2.高中階段品德發展趨向成熟。

43、德育內容包括哪些？

1.政治教育。包括馬克思主義基本理論教育、階級教育、世界觀教育和社會科學教育。

2.思想教育。包括辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和人生觀教育、革命理想和革命傳統教育、勞動教育、自覺紀律教育。

3.道德教育。包括有關道德知識學習、傳統美德教育、審美及情操教育、社會功德教育，以及道德思維能力、道德情感、信念以及良好的行為習慣等。

4.心理健康教育。主要分三個方面，即學習輔導、生活輔導和擇業知道。

44、簡述德育過程的基本規律

1、德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養提高過程

2、德育過程是促使學生思想內部矛盾運動的過程

3、德育過程是組織學生的活動和交往，對學生多方面教育影響的過程

4、德育過程是一個長期的、反復的、不斷前進的過程

45、如何貫徹疏導性的德育原則：

疏導性原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。

貫徹疏導原則的基本要求：（1）講明道理，疏導思想；（2）因勢利導，循循善誘；（3）以表揚激勵為主，堅持正面教育。

46、如何貫徹教育的一致性和連貫性原則

教育的一致性與連貫性原則是指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節，使其相互配合，協調一致，前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發展。

貫徹這一原則的要求是：（1）統一學校內部各方面的教育力量。（2）統一社會各方面的教育影響。（3）德育要有計劃和系統的進行。

47、如何貫徹長善救失原則？

長善救失原則也稱發揚積極因素克服消極因素原則，是指在德育過程中，要充分調動學生自我教育的積極性，依靠和發揚學生的積極因素去克服他們的消極因素，促進學生道德成長。

貫徹這一原則應遵循以下要求：（1）要“一分為二”地看待學生；（2）發揚積極因素，克服消極因素；（3）引導學生自覺評價自己，進行自我教育。

48、中學德育的途徑有哪些？

1.思想政治課與其他學科教學

2.社會實踐活動

3.課外、校外活動

4.共青團組織的活動

5.校會、班會、周會、晨會、時事政策的學習

6.班主作工作

49、簡述說服教育法的貫徹要求

說服法是借助語言和事實，通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的方法。說服包括講解、談話、報告、討論、參觀等。這是社會主義學校對學生進行德育的基本方法。

運用說服教育法要注意以下幾點要求：（1）明確目的性；（2）富有知識性、趣味性；（3）注意時機；（4）以誠待人。

50、簡述榜樣法的貫徹要求

榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。榜樣包括偉人的典范、教育者的師范、學生中的好榜樣等。

運用榜樣法要注意以下幾點要求：（1）選好學習的榜樣；（2）激起學生對榜樣的敬慕之情；（3）引導生用榜樣來調節行為，提高修養。

51、如何運用情感陶冶法進行德育？

1.創設良好的教育情境。教育者要加強自身修養，同時注意校園文化建設，豐富校園文化生活，形成良好的班風和校風；

2.組織學生積極參與情境創設；

3.與啟發說服相互結合。

52、簡述教師培養學生注意力的方法

（一）無意注意規律在教學中的應用

1.在教學過程中教師要善于利用有關刺激物的特點組織學生的注意。一方面要消除那些容易分散學生注意的無意注意因素，如保持教室的安靜、教室內布置的簡樸等；另一方面則應充分利用容易引起學生對教學內容產生無意注意的因素，使學生集中注意聽講，如數學方法要新穎、教學形式要多樣化、教學組織要生動有趣、教學內容要豐富且邏輯性強等。

2.教師在教學中要考慮學生的需要、興趣、知識經驗和情緒狀態，使教學方法、教學形式、教學內容符合學生的需要，切合學生實際，引起學生的無意注意。

（二）有意注意規律在教學中的應用

1.明確學習目的和任務；

2.激發和培養間接興趣；

3.正確組織課堂教學；

4.采取方法，制止注意分散。

（三）兩種注意轉化規律在教學中的應用

在教學中，教師應充分利用兩種注意轉換的規律來組織教學。

53、影響遺忘進程的因素有哪些？

1.學習材料的性質與數量；

2.學習程度；

3.識記材料的系列位置；

4.識記者的態度。

54、短時記憶的特點有哪些？

1.時間很短，短時記憶一般不會超過1分鐘，一般是30秒左右；

2.容量有限，一般為7±2個組塊，平均值為7；

3.意識清晰，短時記憶是服從當前任務需要，主體正在操作、使用的記憶，主體有清晰的意識；

4.操作性強；

5.易受干擾。

55、在教學中如何運用記憶規律？

1.明確記憶目的，增強學習的主動性；

2.理解學習材料的意義；

3.對材料進行精細加工，促進對知識的理解；

4.運用組塊化學習策略，合理組織學習材料；

5.運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質量；

6.重視復習方法，防止知識遺忘。

56、如何通過復習防止遺忘？

1.及時復習；

2.合理分配復習時間；

3.分散復習與集中復習相結合；

4.復習方法多樣化；

5.運用多種感官參與復習；

6.嘗試回憶與反復識記相結合。

57、簡述加涅的學習結果分類理論

1.言語信息。解決“是什么”的問題。

2.智慧技能，是學習解決“怎么做”的問題。

3.認知策略，支配著學習者在對付環境時其自身的行為，即“內在的”的東西。

4.動作技能，表現為平穩而流暢、精確而適時的動作操作能力。

5.態度，表現為影響著個體對人、對物或對某些事件的選擇傾向。

58、簡述布魯納的結構主義教學觀

1.教學的目的在于理解學科的基本結構；

2.掌握學科基本結構的教學原則：a.動機原則；b.結構原則；c.程序原則；d.強化原則。

59、簡述奧蘇貝爾意義學習的條件

1.客觀條件——學習材料本身有邏輯意義。一般來說，學生所學的教科書或教材，是人類認識世界的概括，都是有邏輯意義的。

2.主觀條件——學習者自身因素。第一，學習者認知結構中必須具有能夠同化新知識的適當的認知結構，以便與新知識建立聯系。第二，學習者必須具有意義學習的心向，即學習者必須積極主動地將符號所代表的新知識與認知結構中適當知識加以聯系的傾向性。

60、簡述建構主義學習理論觀點

1.知識觀：質疑知識的客觀性和確定性，強調知識的動態性。

2.學習觀：建構主義在學習觀上強調學習的情境性、社會互動性和主動建構。

3.學生觀：強調學生經驗世界的豐富性和差異性。

4.教學觀：情景式教學、支架式教學、合作學習等教學模式。

61、簡述馬斯洛需要層次理論

馬斯洛把需要分為五個層次，最低層次的需要是生理需要，接著是安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要（認知的需要、審美的需要），處在最高層次的是自我實現的需要。

他認為人類的需要是相互聯系、相互依賴和彼此重疊的，它們排列成一個由低到高逐級上升的層次。

63、什么叫習得性無助？

習得性無助是當個體感到無論做什么都不會對自己的重要生活事件產生影響時所體驗到的一種抑郁狀態。一個總是把失敗歸因于內部的、穩定的、不可控的因素（即能力低）的學生會形成一種習得性無助的自我感覺。

自我效能感理論：班杜拉，指人們對自己的是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷

64、如何激發學生的學習動機？

1.內部學習動機的培養和激發

（一）激發興趣，維持好奇心；

（二）設置合適的目標；

（三）培養恰當的自我效能感；

（四）訓練歸因。

2.外部學習動機的培養和激發

（一）表達明確的期望；

（二）提供明確、及時且經常性的反饋；

（三）合理運用外部獎勵；

（四）有效的運用表揚。

66、有效促進學習遷移的措施

1．精選教材

2．合理編排教學內容

3．合理安排教學程序

4．教授學習策略，提高遷移意識性

67、如何學會有效概括？

1.配合運用正例和反例。

2.正確運用變式。

3.科學地進行比較。

4.啟發學生進行自覺概括。

68、簡述操作技能的培養方法

1.準確的示范與講解

2.必要而適當的練習

3.充分而有效的反饋

4.建立穩定而清晰的動覺

73、簡述“最近發展區”

維果茨基提出兒童發展的兩種水平：一種是已經達到的發展水平，表現為個體能夠獨立解決問題的現有水平；另一種是兒童可能達到的發展水平。這些兒童在指導下借助成人的幫助所能達到解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差異就是“最近發展區”。

74、簡述中學生情緒情感的特點

（一）情緒情感更加豐富

（二）情緒的強烈性

（三）情緒不夠穩定

（四）情緒的易激動性（易感性）

（五）情緒兩極性明顯

（六）情感的開放性與掩飾性相交織

（七）逆反性

75、中學生良好情緒的培養措施

（一）教會學生形成適宜的情緒狀態。

（二）豐富學生的情緒體驗。

（三）引導學生正確看待問題。

（四）教會學生情緒調節的方法。

5.通過實踐鍛煉提高學生情緒調節的能力

76、簡述良好性格的培養措施

（1）加強人生觀、世界觀和價值觀教育；

（2）及時強化學生的積極行為；

（3）充分利用榜樣人物的示范作用；

（4）利用集體的教育力量；

（5）依據性格傾向因材施教；

（6）提高學生的自我教育能力。

78、簡述中學生社會性發展的特點

1.自我意識增強

2.性成熟帶來性意識的萌發

3.人際關系發展的特點

79、班集體的基本特征：

1.明確的共同目標；

2.健全的組織結構；

3.共同的生活和活動準則；

4.班級成員之間平等，心理相容的氣氛。

80、班集體的培養方法

1.確立班集體的發展目標

2.建立班集體的核心隊伍

3.建立班集體的正常秩序

4.組織形式多樣的教育活動

5.培養正確的輿論和良好的班風

81、簡述班主任工作內容

（一）了解和研究學生

（二）組織和培養班集體

組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。

（三）做好個別教育工作1.優秀生的教育工作；2.后進生的轉化教育工作

（四）協調好各方面的教育力量

（五）操行評定

（六）做好班主任工作計劃和總結

82、維持課堂紀律的策略

1.建立有效的課堂規則。

2.合理組織課堂教學。

3.做好課堂監控。

4.培養學生的自律品質。

83、教師的教學能力包括哪些？

1.組織和運用教材的能力；

2.言語表達能力；

3.組織教學的能力；

4.對學生學習困難的診治能力；

5.教學媒體的使用能力；

6.教育機智等。

85、如何維護教師心理健康？

（一）學校層面

1．推行以人為本的管理模式，創設良好的學校人際環境，減少教師的壓力，創設民主、寬松、和諧的學校人際環境，是維護和促進教師心理健康的重要條件；

2．樹立教師心理教育觀念，健全教師心理教育機制；

3. 健全教師心理健康的校內保障系統。

（二）社會層面

1. 加大宣傳和政策的力度，進一步形成尊師重教的社會風氣；

2. 重塑教師職業形象，促進教師群體專業化的進程；

3. 建立社會支持系統。

（三）從教師個人層面看

1.培養正確的壓力觀；

2.改善自我觀念；

3.正確應對挫折和壓力；

4.建立積極的思維方式和內在對話；

5.采取合理有效的工作方式，學會休閑。

職業規劃師資格證(4)

教師資格證查詢

　　
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　　篇一：教師資格證查詢網是什么
　　在網上如何查詢教師資格證？
　　如果您想在網上進行教師資格證信息的查詢，可以登錄中國教師資格網。
　　中國教師資格網網站簡介
　　中國教師資格網是由教育部師范教育司領導、教育部教師資格認定指導中心具體承辦的實施教師資格制度的官方工作網站。
　　網站的主要功能包括：
　　1、宣傳國家關于教師資格和教師隊伍建設等政策法規；
　　2、開展教師資格申請人網上申報和教師資格認定機構網上認定工作；
　　3、提供教師資格證書真偽的網上查詢和驗證等服務；
　　4、發布、交流各地教師資格認定和教師隊伍建設等工作信息；
　　5、為教師資格申請人提供有關政策法規、培訓、考試等相關咨詢服務。教師資格證查詢辦法？打開中國教師資格網，點擊右上邊，有個查詢按鈕，按要求輸入查詢姓名、身份證號碼、證書編號就可以查詢了，
　　篇二：教師資格證準考證號忘了怎么查成績
　　20XX浙江教師資格成績查詢：教師資格證準考證號忘了怎么查
　　成績?
　　浙江教師資格成績查詢：教師資格證準考證號忘了怎么查成績?如果忘記了教師資格證準考證號，我們要冷靜下來，仔細聯想和誰一起考試的，是不能通過他的號碼找到您的，因為準考證時連續的，可以通過考場前后桌，找到您的準考證號，如果一點也不記得啦，那只有看下面的方法查找準考證號及查詢成績了，希望浙江教師教育網能幫助大家。
　　方法一：
　　準備身份證和你的申報教材等相關材料去當地報考教育局查詢成績，有相關人員會為您解答疑問的，最好在工作日，一方不上班，白忙活。
　　方法二：
　　在報名網站上進行登錄查詢，報名網站含有準考證等個人資料信息，如果還能登進報名系統的話，完全可以查到真考證號
　　方法三：
　　如果不行的話，可以查找招生辦電話，給招生辦公室打電話，說明準考證遺失，不記得考號拉等情況，讓其忙查詢。把您的姓名，身份證號和考場告訴教育局的相關負責人，根據以上信息完全是能查出來的。
　　20XX年浙江教師資格考試練習題
　　1.完形一頓悟說是德國的格式塔學派提出的一種學習理論，以下不屬于格式塔學派的主要代表人物的是()。
　　A.韋特默b.考夫卡c.班杜拉D.苛勒
　　2.即使不給予強化或獎勵，學習也能夠發生。這種學習被稱為()。
　　A.替代強化b.潛伏學習c.試誤學習D.意義學習
　　3.具有強烈的人道主義特色，全盛時期出現在18、19世紀，突出人的本性需要和自由發展，反對神學等觀點屬于()的認識。
　　A.精神本位論b.社會本位論c.神學本位論D.個人本位論
　　4.關于全面發展的教育質量觀，說法錯誤的是()。
　　A.人才的規格問題，從根本上說，是個性全面發展的問題
　　b.要求在教育工作中，要承認學生的個人特點，把全面發展與因材施教結合起來
　　c.全面發展強調五育并舉，就是堅持學生的平均發展
　　D.全面發展教育指堅持使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展的教育
　　5.兒童因有改正錯誤的行為表現，家長便撤銷懲罰，取消了限制兒童看電視的禁令，這種能增加反應概率的刺激是()。
　　A.正強化b.正弱化c.負強化D.負弱化
　　6.建構主義學習理論強調()。
　　A.情境學習b.接受學習c.潛伏學習D.機械學習
　　7.在學制發展過程中，把資產階級子女和勞動人民子女的教育分為不同系統的現代學制類型是()。
　　A.雙軌制b.單軌制c.分支制D.交叉制
　　8.標志著中國義務教育制度正式確立的法律是()。
　　A.《中華人民共和國教育法》b.《中華人民共和國義務教育法》
　　c.《中華人民共和國憲法》D.《中華人民共和國教師法》
　　9.exceL中，若要按某個字面對某些數據分類匯總，則需先按這個字段進行()。
　　A.排序b.求和c.求平均值D.求最大值
　　10.關于word20XX的模板，下面敘述錯誤的是()。
　　A.模板的文件類型與普通文檔的文件類型一樣
　　b.模板是某種文檔格式的樣板
　　c.模板是指一組已命名的字符和段落格式
　　D.模板是word的一項核心技術
　　參考答案：20XX年浙江教師資格統考每日一練答案(10.29)
　　篇三：20XX年教師資格證考試
　　山東省20XX年上半年中小學教師資格考試（筆試）報名事項公告
　　根據教育部考試中心《關于20XX年上半年中小學教師資格考試考務相關事項的通知》(教試中心函〔20XX〕243號)、《山東省教育廳關于山東省中小學教師資格考試及認定制度改革試點有關問題的通知》（魯教師字[20XX]6號）和《關于20XX年上半年山東省中小學教師資格考試（筆試）報名有關事項的通知》（魯招考[20XX]138號）要求，現將20XX年上半年我省中小學教師資格考試筆試報名有關事項公告如下：
　　一、考試時間、方式
　　考試日期為20XX年3月12日，各科目考試時間為120分鐘，全部為紙筆考試，實行答題卡答題形式，使用2b鉛筆填涂和簽字筆答題兩種方式完成答題。具體時間安排如下：
　　初級中學和高級中學學科知識與教學能力對應教育部課程標準中相應層次學校課程。按教育部考試中心總體部署，初級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學等15個學科;高級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想政治、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術等14個學科。其他學科暫不開考。
　　申請認定中等職業學校專業課教師資格人員，參加高級中學教師資格考試科目一和科目二的考試，其科目三（學科知識與教學能力科目）的考試納入面試環節進行考察。
　　二、報考條件
　　凡未達到國家法定退休年齡，戶籍或工作單位（在讀學校）在山東省內的中國公民，且申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校教師資格的人員。
　?。ㄒ唬┥暾堄變簣@教師資格，應當具備大學?？萍耙陨蠈W歷；申請小學教師資格，應當具備大學?？萍耙陨蠈W歷；申請初級中學、高級中學、中等職業學校文化課、專業課教師資格，應當具備大學本科及以上學歷。
　?。ǘ┓蠈W歷層次要求的普通高等學校三年級（含）以上學生，可以報名
　　參加本次教師資格考試，其他年級在讀生不得報名。
　?。ㄈ┓辖處熧Y格認定的其他條件，如思想品德鑒定、身體條件、普通話水平等方面的要求。
　?。ㄋ模﹩适Ы處熧Y格人員，不得報名參加考試；被撤銷教師資格的人員，5年內不得報名參加考試；受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試；參加教師資格考試有作弊行為，按照《國家教育考試違規處理辦法》處以1-3年暫停參加考試的人員，處罰期內不得報名參加考試。
　　三、報名流程
　　報名流程分為考生個人網上報名、考區確認、網上繳費3個步驟：
　?。ㄒ唬┚W上報名
　　時間：20XX年1月13日至19日18:00，逾期不再接受考生補報。
　　1.凡符合報考條件的考生，在規定時間內登錄“中小學教師資格考試網”（）進行網上注冊。
　　2.濰坊、濟寧2市的考生“報考省份”請選擇“山東2”，其他市考生“報考省份”請選擇“山東1”。
　　3.按照報名系統界面要求，如實填寫本人的報名信息，按要求的格式上傳本人的近照。
　　照片要求：本人近6個月以內的免冠正面證件照；不允許帶帽子、頭巾、發帶、墨鏡；照片格式及大?。篔pg/Jpeg格式，不大于200K；照片中顯示考生頭部和肩的上部；黑白或彩色均可，白色背景為佳；此照片將用于準考證和考試合格證明，請考生上傳照片時慎重選用。（建議使用microsoftofficepicturemanager,圖畫,photoshop,AcDsee等工具,將照片進行剪裁壓縮。）
　　4.考生在報名時須選擇戶籍或工作單位（在讀學校）所在地的考區為應試考區，并根據本人情況選擇考試類別和考試科目，具體考試地點以考生下載的準考證上地址為準。
　　考生報名須符合我省報考條件的要求，須本人通過教師資格考試網上報名系統進行報名，并對所填報的個人信息和報考信息的真實性和準確性負責，如違反上述要求導致無法參加教師資格考試或教師資格不予認定等后果，責任由本人自負。
　　禁止培訓機構或學校團體替代考生報名。
　　所有考生（含以前參加過國家統考筆試的考生）報名前需要進行注冊、填報個人信息和上傳個人照片，重新注冊操作不影響考生已獲得的筆試和面試成績。尚未通過確認的考生在報名截止時間前可對本人的報名信息進行多次修改，一旦通過確認，所有信息不得再更改。
　?。ǘ┛紖^確認
　　時間：20XX年1月14日至20日
　　為方便考生報考，自20XX年起，中小學教師資格考試筆試報名環節不再進行現場資格審核，在面試和資格認定時審核，對不符合報考條件的，各級認定機構不予認定。
　　考生網上報名后，由各市教育招生考試機構在規定時間內安排專人開展網上確認有關工作，及時對本地所有報考考生信息的規范性進行檢查并確認（僅檢查照片是否符合要求、姓名等文字信息是否規范）。
　　1.選擇濟寧為考區的考生，須本人到市招生考試機構指定的地點進行現場確認，確認辦法見附件1。
　　2.選擇其他市為考區的考生，無需到現場確認，網上報名后等待確認結果即可（原則上考生報考后兩日內完成確認工作）。
　　3.審核未通過的考生，請及時更正信息重新報名。
　?。ㄈ┚W上繳費（濰坊、濟寧除外）
　　通過確認的考生于1月22日前，登錄中小學教師資格考試網
　?。ǎ?，按照提示進行網上繳費，支付成功后即為報名完成。沒有在規定時間繳費者按自動放棄報名處理，逾期不再補辦。
　　選擇濰坊、濟寧兩市為考區的考生報考信息經招生考試機構工作人員確認通過后，即視為完成報名流程，無需進行網上繳費。
　　報名考試收費按照省物價局、省財政廳魯價費函〔20XX〕84號規定，按每人每科60元的收費標準執行?？荚囐M一旦繳納，概不退費，請廣大考生注意。
　　四、其他說明
　?。ㄒ唬╆P于師范類專業學生
　　20XX年（含）以前入學的全日制師范類專業學生，在畢業后3年內申請認定相應的教師資格，可免予教師資格考試。畢業超過3年的申請認定相應的教師資格，須按教育部規定參加統一的教師資格考試。
　　20XX年起，符合以下條件的師范類畢業生，申請認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學和中等職業學校教師資格，須參加相應類型的教師資格考試：20XX年（含）以后入學，且20XX年（含）以后畢業的師范類?？飘厴I生；20XX年（含）以后入學，且20XX年（含）以后畢業的師范類本科畢業生、全日制教育碩士畢業生。
　?。ǘ╆P于新舊政策銜接
　　為做好新舊政策銜接,已參加以往山東省組織的中小學教師資格教育學、教育心理學考試（“兩課”考試）并取得考試合格證的，可在規定的5年有效期內，免于筆試。該類考生面試有關問題詳見面試公告。
　?。ㄈ╆P于考試成績的通用性
　　根據教育部教師資格認定指導中心《關于中小學和幼兒園教師資格考試成績全國有效的通知》（教資字〔20XX〕24號）精神，已在外省參加過全國中小學教師資格考試筆試且取得單科以上合格成績的考生，在滿足我省報考條件的前提下，可以在我省參加中小學教師資格考試，其合格科目在有效期內可免予考試。
　?。ㄋ模╆P于成績有效期
　　筆試單科合格成績2年有效；教育部考試中心為筆試、面試均合格的考生提供《中小學教師資格考試合格證明》，教師資格考試合格證明有效期為3年。
　　根據國家關于教師資格認定有關規定，應屆畢業生可在畢業前的最后一個學期提出認定教師資格申請，取得畢業證書后，教師資格考試合格證明在有效期內且符合教師資格認定的其他條件的，方能認定相應教師資格。教師資格考試合格證明超過有效期的，需重新參加考試。
　　五、打印準考證
　　報名成功的考生可于20XX年3月7日至12日登錄“中小學教師資格考試網”（）報名系統，自行下載并打印準考證。按照準考證規定的時間、地點參加考試。有關考試安排請登錄各市教育招生考試機構官方網站查詢。
　　六、成績查詢
　　筆試成績查詢開放日期為20XX年4月19日，考生可通過中小學教師資格考試網站（）進行筆試成績查詢?？忌鐚Ρ救说目荚嚦煽冇挟愖h，
　　可在考試成績公布后10個工作日內向本?。▍^、市）教師資格考試機構提出復核申請。
　　七、違規處理
　　考試違規按照《國家教育考試違規處理辦法》（中華人民共和國教育部令第33號）處理。
　　八、其他事項
　?。ㄒ唬┲行W教師資格考試相關信息須登錄“中小學教師資格考試網”（）和山東省教育招生考試院網站（）查閱。
　?。ǘ┛荚嚥慌e辦培訓，亦不指定教材，考生可登陸“中小學教師資格考試網”（）下載各科目的考試大綱，比照考試大綱知識點自行購買書籍、復習。
　　山東省教育招生考試院20XX年1月7日

　　

最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創作中，希望您定期關注。謝謝支持！

職業規劃師資格證(5)

教師資格證備考的時間規劃

　　2015年，教師資格考試全國統考由教育部統一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織；按照教育部的要求，師范畢業生不再直接認定教師資格，統一納入考試范圍；在校學生?？拼笕?，本科大四才能報考；教師資格考試合格證明有效期為三年，中小學教師資格每五年注冊一次，注冊條件以師德表現、年度考核和培訓情況為主要依據。目前教師資格考試國家統考試點地區有河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山東、山西、安徽、貴州、江蘇、吉林、陜西13個省份。

　　以下為文章詳情

　　想要通過教師資格證認定考試，就要在備考時安排好時間，提高復習效率，這樣才能幫助你在開始中更好發揮。那么，就有小編為廣大學子詳說下教師資格證備考的時間規劃。

　　第一個階段是熱身階段(大約一周)，大約三天到一周的時間就可以了。這個階段考生需要了解報考崗位的考試內容，選擇報考的復習資料，選擇報考的崗位， 選擇什么學科。進行備考之前，考生有條件的話，建議做一兩套招考的題目堅決摸底，也可以進行相關的宣講會，向有經驗的人進行請教，最大限度的獲得有關找的 信息。通過宣講會和信息了解到考試的內容、題型、題量，通過一系列資料的掌握，給自己一個清晰的定位，接著制定一個適合自己的復習計劃，全心的投入考試的 備戰過程中。

　　第二個階段是基礎階段(一個月)，對于考生來說是非常重要的，不管是初次考試還是有一定的教學經驗，有的還擁有教育資格證的，這個基礎階段對任何考生 來說都是必不可少的，有的考生覺得時間非常長，大家想想平均分配給每個考試的學科相對時間是比較少的，尤其是考專業知識又考綜合課的學生來說，復習的過程 中一定要以了解基礎知識為主，做各模塊的練習為輔，考生在這個階段復習的時候，提醒考生容易陷入兩個極端，將自己的全部時間放在優勢模塊，而忽視了劣勢模 塊。還有的考生將全部的時間放在了劣勢模塊上，感覺這個模塊不好，一味的復習，時間不能得到合理的復習，對考生的備考也是不合理的。

　　第三個階段是提高階段(一周)，考生可以利用一周左右的時間，重點應該是將學科的知識與真題相結合，要輔之質量比較高的模擬題，考生通過做題，要注意提高自己的答題技巧，以及理論聯系實際的能力，最終達到突破自己的強項，提高弱項的階段。

　　以上就是教師資格證備考的時間規劃，希望能幫助下做個參考，幫助到大家做好復習，提高時間利用效率。祝大家考試順利。

　　此文章由伯樂教師網（>

職業規劃師資格證(6)

教師資格證面試講課-幼師資格證面試試講

幼師資格證面試試講技巧

　　篇一：【新】教師資格證考試面試試講技巧

　　教師

　　資格證考試面試如何成功試講

　　教師資格證考試面

　　試如何成功試講無疑是一個技術性問題，同時也是廣大考生較為困惑的一個問題!大家在網上

　　也看了不少試講技巧，但一旦上陣都起不了多大作用小編今天在這里結合多年面試經驗給大

　　家講講如何成功試講。

　　1、選一個你熟悉的

　　課題來講，在有限的時間里把它講清楚;

　　2、不要背對觀眾，

　　注意節奏，很多新人都是講的太快;

　　3、不必太講究技巧，

　　因為新人都不懂講課技巧，領導也不會太在意這個;

　　4、好好準備，把真

　　實的水平表現出來就好。

　　心理素質和基本的

　　知識水平：

　　1、首先是著裝問題。

　　一般試講都有領導聽課的(如系主任或你專業的教研室主任等)，穿衣服一定不要太隨便，也

　　不要太花哨，很多老領導看不慣的。盡量整潔、斯文點。你是女孩子，可以化點淡妝，但不

　　要濃妝艷抹。

　　2、備課一定要充分，

　　所謂的充分有三層意思：(1)內容一定要多，多準備點不要緊，可跟椐試講時間自己控制，一

　　定不要少!(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領導想看看你的口才，當然也看看

　　你有多少“料”，一般是讓你隨意安排講課內容的，這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內

　　容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢!(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的

　　知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有“料”，能夠把握最新進展，

　　能夠理論聯系實際!

　　3、試講之前一定要

　　演練幾次。即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，

　　就多說幾次吧?？?/p>

　　以找個沒人的地方，當然，能面對自己的朋友演練就更好了，因為他們或許還能給你提點意

　　見和建議呢!

　　4、如果你的黑板字

　　寫的不錯的話，盡量用“爬黑板”的方式講課(除非有規定一定要用多媒體)。一來，寫一手

　　漂亮的黑板字會給那些領導們留下一個很好的印象的，二來，在寫的過程中，可以想：接下

　　來我要講什么?也就是說，給自己一個緩沖的時間，

　　消消緊張情緒，當

　　然不要因緊張而寫的飛快，慢點寫不要緊，關鍵是把字寫好，寫的有條理。

　　5、講話語速不要太

　　快。這是初講者共有的一個不足。我記得當時我試講時，人家要求30 分鐘，我由于緊張，

　　說的過快，本來準備很充分的內容不到20 分鐘就講完了!

　　好在自己臨場發揮

　　的水平還可以，由于說的是自己最熟悉的領域，所以有驚無險的應付過去了。所以我建議你

　　試著演練也是有此意，如果真的試講時語速突然加快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛，你

　　自己都無法控制)，就停下來，做個深呼吸，效果還是不錯的。

　　6、試講完后，可能下面的領導、老師會問你幾個問題。這時，你“最熟悉最感興趣的內容”

　　的優越性就體現出來了，對于自己會的，不要搶著回答(為了證明自己懂)，等人家完全問完

　　了，自己再回答，當然可以停頓一下想想再說;對于自己確實不會的，一定不要亂說(不會本

　　來就不好了，再亂說豈不是罪加一等)，直接說：這個問題我確實不太清楚。。。在回答問題的

　　時候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會讓你省去很多麻煩的。

　　一、準備好：教案

　　二份，電子和手寫版，特別是“老家伙”非常的重視，格式條理內容很清楚的，衣著合理，

　　不要穿的花花綠綠的，樸素一點，牛仔褲就不錯嗎，時間準備好，提前到位!如果沒有把握事

　　前自己講上幾遍，找個人給你提一些意見

　　二、心情好：講課

　　心情高興，充滿激情，顯示你的活力和精神狀態，并充滿大智慧。自信一點。不要像小孩蹦

　　蹦跳跳，

　　三、交流好：和學

　　生交流好，和聽課的人交流好，和為你服務的人員交流好，甚至和你接觸的一切的東西交流

　　好，包括試講的場地，別忘了細節最能說明問題

　　1、慢點：一緊張，

　　絕對說話太快，人家不易聽懂，時刻提醒自己說清楚，慢點，寧愿沒說完。

　　2、目光：自信，眼

　　光要看著聽課得人，把他們想象成本科生或其他學生(根據授課對象決定)

　　3、熟悉：熟悉能夠

　　緩解緊張，做到可以脫稿，杜絕照ppt 宣科

　　4、專注：把思想專

　　注在要說得內容上，全心投入

　　5、互動：適當和聽

　　者互動，提問等方式，試講時可自問自答

　　6、條理：開始先總

　　說今天得內容，然后分述。注意各個部分之間得邏輯與銜接。

　　7、慢點，還是再慢

　　點：

　　一、注意儀表，整

　　齊干凈端莊即可

　　二、教案要準備兩

　　套，打印/手寫的一套，電子稿一套(一般就是ppt 了)

　　三、不管是用哪套

　　教案，都要配合有板書，注意整齊和條理

　　四、適當穿插英文，

　　引入該學科領域的一些新知識

　　五、聲音洪亮

　　大家在試講的過程

　　中如果能夠靈活運用上述的技巧方法，相信成功取得試講應該不是一件難事，如果加上精心

　　準備的話就再好不過了!最后祝大家試講順利! 山東教師考錄信息查看關注:

　　博恩教育官方微博:

　　博恩教育微博

　　教師夢想 始于博

　　恩

　　篇二：教師資格證面試試講技巧

　　2016

　　年上半年中小學和幼兒園教師資格考試面試即將開始。去年，在教資考試這場沒有硝煙的戰

　　役中，我們欣喜地看到，經過京師經緯教育培訓的學員以優異的成績通過考試。下面是老師

　　總結的試講三大黃金法則。

　　一、重難點突出，

　　做到“有的放矢”

　　一節課中各部分內

　　容大致需要多長時間，應心中有數，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌

　　主次不分，重點不清。時間分配要講究科學，前松后緊或前緊后松都會影響教學效果。有的

　　教師講課開始時怕學生聽不懂，反反復復，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到后來一看時間

　　不多了，便任意刪減授課內容，“草率收兵”;還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在

　　不停地講授，室外“喧鬧四起”，室內“無心聽講”?！安萋适毡螂S意拖堂”都是不良的教學

　　習慣，應努力克服。

　　二、語言要有抑揚

　　頓挫、感染力以及不失風趣

　　教師講課的語言應

　　富有邏輯性和條理性、精練樸實、通俗易懂、幽默又不失風趣，講課的語調要抑揚頓挫、繪

　　聲繪色。對重點內容、公式、定理應加重語氣，力求集中學生的注意力，調動學生的學習積

　　極性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中，要

　　始終與學生的思維協調合拍。

　　三、課堂提問形式

　　要多樣

　　課堂提問有利于啟

　　發學生對知識的求知欲，設計的問題必須要掌握一定的方法和技巧，要富有邏輯性、系統性，

　　同時要注意由淺入深、由此及彼的原則，既不能冒進，也不能保守。

　　1、為導入而設計的

　　提問。這種提問可創設一些懸念，激發學生的求知欲。從一開始就抓住學生的注意力，為講

　　清新課內容鋪平道路。

　　2、為突出重點難點

　　而設計的提問。通過有意設計的提問，啟發學生獨立思考的能力，使他們能夠自覺地接受、

　　掌握本節課的重難點。

　　3、總結式的提問。

　　這種提問一般在每節課的小結中進行，老師可以了解學生對所學知識掌握的程度，最后，還

　　可以請幾名學生到黑板上作示范以便糾正學生們普遍存在的問題。 講課的技巧是多方面的，

　　注意上述三個方面的有機結合，取他人之長，補自己之短，就會得心應手，水到渠成，形成

　　具有特色的講課方法。

　　篇三：2016年全國教師資格面試試講技巧(最新)

　　2016年全國教師資格面試試講技巧

　　一年一度的教師資

　　格面試即將來臨。在教師資格面試中，試講成功與否對是否能順利拿到教師資格證至關重要。

　　為此，筆者將為各位考生介紹一下如何準備試講以及試講過程中應該注意的問題。

　　一、妝容，服飾

　　服飾應符合職業特

　　點、符合所教授學生的年齡層次。小學學段和高中學段的服飾是有所區別的。小學學段的考

　　生應該是平易近人、和藹可親的。而高中學段則以成熟穩重為主。

　　二、試講

　　有一個好的儀表儀

　　容接下來就正式開始試講了。在試講過程中應該注意以下問題：

　　第一、要表明你所

　　要教授的科目、內容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單

　　元，第二課的新授課。

　　第二、使用普通話。

　　一定要用普通話。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰，特別是對于語文

　　科目。

　　第三、音量要大。

　　音量大是一種氣勢和自信的表現，況且，考官們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量

　　要足以把他們震醒。

　　第四、音調抑揚頓

　　挫。要有重音、輕音、拖音、有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧、嗯、啊等。

　　第五、語速適中。

　　語速不能太快，有些考生可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，仿佛是在趕任務一樣，

　　結果一堂課下來，不知所云。所以語速要盡量慢一點。

　　第六、要注意儀態。

　　抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光

　　要時而環視講臺之下，與學生或專家有眼神的交流。

　　第七、板書美觀大方。粉筆字是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增色不少。除

　　了字要工整之外板書的布局也要掌握好，最好做到主題突出、美觀大方。

　　第八、授課要有技

　　巧。授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。

　　說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。

　　同時在授課中應注

　　意以下問題：

　　1、要把考官當成學

　　生來教。不要想著是考官在聽課，就任意拔高授課內容。要明確你所面對的是您所教的小學

　　生，初中生，高中生。

　　2、為了讓試講更成

　　功，可以增加演的成分。如裝作在講臺左右巡視、如裝作在使用多媒體教具等等，以此來吸

　　引考官的注意力。

　　以上內容，希望對

　　各位準備考取教師資格證的考生有所幫助。

　　中公資深講師岳曉

　　解析

　　注：本文章用于訪

　　問者個人學習、研究或欣賞，版權為“中公教師考試網”所有，未經本網授權不得轉載或摘

　　編。已經本網授權使用作品的，應在授權范圍內使用，并注明來源：中公教師考試網。違反

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　　篇四：教師資格面試試講技巧合集

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　　首先就是在試講前做好充分準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課

　　的內容和這些背景

　　知識結合起來。主要是注意讓這些背景知識在吸引人的同時把人的注意力

　　引導到課本的內容

　　上來。其次就是出發前的準備，一定要著裝合體，不要太前衛，畢竟教師

　　這個職位還是要講

　　究的。在見到面試老師時不要太拘謹，要表現大方，但也不要太囂張。要

　　給人留下成熟穩重

　　的印象。試講時要把自己的試講材料分發給各位面試老師。(沒有這個環

　　節的一定要明確的

　　告訴老師自己試講的內容等)，試講時音量特別重要，而且要有板書，然

　　后就是設計給學生

　　互動的場面，麻雀雖小但要五臟具全(一定要體現課改精神)。所以板書就

　　是你的授課大綱，

　　是有始有終的。最好別忘了布置作業。試講完后應該有面試考試的提問，

　　應該有所準備。

　　一、試講課要力求

　　做到以下幾個方面：1、低下腦袋，態度謙和，不管是對領導還是普

　　通老師，說話做事

　　要處處留意。牛人必翻船。2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音

　　要大。普通話標準

　　一點。3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字

　　不要太差。4、要用

　　電腦，要跟上時代步伐，網絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。5、

　　課堂重點突出，一

　　到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。6、要有師生互動。

　　即使面對老師講課，

　　也要體現學生活動。滿堂灌早已過時。7、不要活動過頭，老師只提幾

　　個問題，讓學生討

　　論，最后老師不做深刻總結。8、文章形式之美、寫作學知識可以講，但

　　不是重點，這些東

　　西體現不了你的水平。9、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最

　　難的，也是最重要

　　的，它體現老師的水平。

　　1、選一個你熟悉的

　　課題來講，在有限的時間里把它講清楚；

　　2、不要背對觀眾，

　　注意節奏，很多新人都講得太快；

　　3、好好準備，把真

　　實的水平表現出來就好。

　　二、1、首先是著裝

　　問題。

　　一般試講都有領導

　　聽課的，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領導看不

　　慣的。盡量整潔、

　　斯文點。假如是女孩子，可以化點淡妝，但不要濃妝艷抹。

　　2、備課一定要充分，

　　所謂的充分有三層意思：

　　(1)內容一定要多，

　　多準備點不要緊，可根據試講時間自己控制，一定不要少！

　　(2)內容一定是自

　　己最熟悉的，一般試講主要是領導想看看你的口才，當然也看看你有

　　多少“料”，一般是

　　讓你隨意安排講課內容的，這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，

　　這樣不容易緊張，

　　也不容易忘，還可以即興發揮呢！

　　山西總部地址：山

　　西省太原市長治路226號高新區動力港二層

　　(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、

　　老師感覺你很有

　　“料”，能夠把握最新進展，能夠理論聯系實際！

　　3、試講之前一定要

　　演練幾次。

　　即使你有足夠的信

　　心也要演練一次，如果老是緊張，就多說幾次吧?？梢哉覀€沒人的

　　地方，當然，能面

　　對自己的朋友演練就更好了，因為他們或許還能給你提點意見和建議呢！

　　4、如果你的黑板字

　　寫的不錯的話，盡量用“爬黑板”的方式講課(除非有規定要用多

　　媒體)。

　　一來，寫一手漂亮

　　的黑板字會給那些領導們留下一個很好的印象的，二來，在寫的過

　　程中，可以想：接

　　下來我要講什么？也就是說，給自己一個緩沖的時間，消消緊張情緒，當

　　然不要因緊張而寫

　　的飛快，慢點寫不要緊，關鍵是把字寫好，寫的有條理。

　　5、講話語速不要太

　　快。

　　這是初講者共有的

　　一個不足。中公教師考試網建議你試著演練也是有此意，如果真的

　　試講時語速突然加

　　快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無法控制)，就停下來，

　　做個深呼吸，效果

　　還是不錯的。

　　6、試講完后，可能

　　下面的領導、老師會問你幾個問題。這時，你“最熟悉最感興趣的

　　內容”的優越性就

　　體現出來了，對于自己會的，不要搶著回答(為了證明自己懂)，等人家完

　　全問完了，自己再

　　回答，當然可以停頓一下想想再說；對于自己確實不會的，一定不要亂說

　　(不會本來就不好

　　了，再亂說豈不是罪加一等)，直接說：這個問題我確實不太清楚...在回

　　答問題的時候，一

　　定要保持面帶微笑，這種微笑會讓你省去很多麻煩的。

　　三、1.準備好：教

　　案二份，電子和手寫版，格式內容，應層次分明。很清楚的，衣著

　　合理樸素，牛仔褲

　　就不錯。時間準備好，提前到位！如果沒有把握事前自己講上幾遍，找個

　　人給你提一些意見。

　　2.心情好：講課心

　　情高興，充滿激情，顯示你的活力和精神狀態，并充滿大智慧。自

　　信一點。

　　3.交流好：和學生

　　交流好，和聽課的人交流好，和為你服務的人員交流好，甚至和你

　　接觸的一切的東西

　　交流好，包括試講的場地，別忘了細節最能說明問題：慢點：一緊

　　張，絕對說話太快，

　　人家不易聽懂，時刻提醒自己說清楚，慢點，寧愿沒說完。目光：

　　自信，眼光要看著

　　聽課得人，把他們想象成本科生或其他學生(根據授課對象決定)熟

　　悉：熟悉能夠緩解

　　緊張，做到可以脫稿，杜絕照ppt宣讀。

　　4.專注：把思想專

　　注在要說得內容上，全心投入

　　5.互動：適當和聽

　　者互動，提問等方式，試講時可自問自答

　　6.條理：開始先總

　　說今天得內容，然后分述。注意各個部分之間得邏輯與銜接。

　　7.注意：慢點，還

　　是再慢點

　　四、小結

　　1.注意儀表，整齊

　　干凈端莊即可；

　　2.教案要準備兩套，

　　打印/手寫的一套，電子稿一套(一般就是ppt了)；

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　　3.不管是用哪套教案，都要配合有板書，注意整齊和條理；

　　4.適當穿插英文，

　　引入該學科領域的一些新知識；

　　5.聲音洪亮。

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　　篇五：教師資格面試試講技巧合集

　　內蒙

　　古教師考試網

　　教師資格面試試講

　　技巧合集

　　首先就是在試講前

　　做好充分準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景知識結

　　合起來。主要是注意讓這些背景知識在吸引人的同時把人的注意力引導到課本的內容上來。

　　其次就是出發前的準備，一定要著裝合體，不要太前衛，畢竟教師這個職位還是要講究的。

　　在見到面試老師時不要太拘謹，要表現大方，但也不要太囂張。要給人留下成熟穩重的印象。

　　試講時要把自己的試講材料分發給各位面試老師。(沒有這個環節的一定要明確的告訴老師自

　　己試講的內容等)，試講時音量特別重要，而且要有板書，然后就是設計給學生互動的場面，

　　麻雀雖小但要五臟具全(一定要體現課改精神)。所以板書就是你的授課大綱，是有始有終的。

　　最好別忘了布置作業。試講完后應該有面試考試的提問，應該有所準備。

　　一、試講課要力求

　　做到以下幾個方面：1、低下腦袋，態度謙和，不管是對領導還是普通老師，說話做事要處處

　　留意。牛人必翻船。2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。3、

　　說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。4、要用電腦，要跟

　　上時代步伐，網絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。5、課堂重點突出，一到兩點就夠

　　的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。6、要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現

　　學生活動。滿堂灌早已過時。7、不要活動過頭，老師只提幾個問題，讓學生討論，最后老師

　　不做深刻總結。8、文章形式之美、寫作學知識可以講，但不是重點，這些東西體現不了你的

　　水平。9、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的

　　水平。

　　1、選一個你熟悉的

　　課題來講，在有限的時間里把它講清楚；

　　2、不要背對觀眾，注意節奏，很多新人都講得太快；

　　3、好好準備，把真實的水平表現出來就好。

　　二、1、首先是著裝問題。

　　一般試講都有領導聽課的，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領導看不慣的。盡量整潔、斯文點。假如是女孩子，可以化點淡妝，但不要濃妝艷抹。

　　2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

　　(1)內容一定要多，多準備點不要緊，可根據試講時間自己控制，一定不要少！

　　(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領導想看看你的口才，當然也看看你有多少“料”，一般是讓你隨意安排講課內容的，這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢！

　　(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。福建幼兒園教師資格證面試試講內容

　　福建幼兒園教師資格證面試試講內容

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　　本部分內容主要對幼兒園活動設計的撰寫進行編排，從活動名稱、活動目標、活動重難點、活動準備、活動流程以及活動過程中的提問策略等部分進行講解，幫助廣大考生迅速掌握撰寫活動方案的技巧，并能設計出有效的互動提問，來提升展示的效果，從而贏得考官的青睞。

　　考綱中明確指出在“技能技巧”部分要熟悉幼兒喜歡的故事和游戲;具有彈、唱、跳、畫、手工制作等基本技能。對于廣大考生來說，較難掌握的是在歷年面試中“技能展示”的環節，經過對歷年真題研究不難發現題目考察以“藝術”領域居多，其次是“語言”和“健康”，“社會”和“科學”領域所占比重最小。題目要求特點為“以基礎要求為主，融合其他領域為輔”。下面將各領域技能?？家笳故救缦拢?/p>

　　(一)游戲技能

　　1.演示XX游戲的玩法，說清游戲的玩法和規則。

　　2.設計3種XX游戲的玩法，就其中一種展示出來。

　　3.設計3種XX游戲的玩法，說清游戲的玩法和規則。

　　4.根據游戲創編兒歌。

　　(二)兒歌技能

　　1.完整朗誦兒歌，創編兒歌。

　　2.看圖編兒歌。

　　3.看圖編兒歌并唱出來。

　　4.看圖編兒歌并與幼兒創編兒歌。

　　5.組織一個活動加深幼兒對兒歌的了解。

　　(三)舞蹈技能

　　1.為歌曲編出一套簡單的律動動作。

　　2.為歌曲創編出一套舞蹈動作。

　　3.為兒歌設計簡單的律動動作。

　　(四)繪畫技能

　　1.給故事畫一幅插畫。

　　2.為手工折紙添畫。

　　3.手指印畫。

　　4.畫出XX的形象。

　　5.簡筆畫墻飾。

　　(五)歌唱技能

　　1.完整彈唱。

　　2.演唱歌曲。

　　3.讓幼兒用自己的方式表演歌曲。

　　4.歌曲創編。

　　5.設置教學情境(用拍子打節奏∕音樂游戲活動)

　　(六)手工折紙技能

　　1.完整折出XX形象，教幼兒學會折。

　　2.結合折紙設計游戲(1-3個)。

　　3.結合折紙添畫。

　　4.邊折紙邊講故事。

　　(七)講故事技能

　　1.完整、流暢、聲情并茂講述故事。

　　2.設置情境表演。

　　3.設置故事續編。

　　4.講故事過程中提問兩個問題。

　　5.設計游戲環節。

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　　河北幼兒教師資格證面試試講之折紙技能

　　紙，從小到大一直陪伴我們的身邊，讀課文是紙，寫作業是紙，畫畫是紙，疊小船也是紙，可以說，它無時無刻都存在著，而且紙也給我們帶來了很多樂趣，現在中公資深講師就來談一談教資考試中關于折紙的問題！

　　在教資考試的過程中呢，折紙有以下幾個基本要求：

　　1.完整展示折紙過程，具體講解折紙的方法。

　　2.組織1-2個游戲。

　　3.考生自己設計兩個折紙，并講解步驟

　　4.為自己的折紙作品配上一個小故事(小兒歌，小律動等)，那么就要求我們考生要有充足的了解，準備以及對技能的把握。

　　首先我們要清楚考試是通過試講的方式來考察，在試講過程中展現出要求的技能，然后我們要根據要求撰寫活動設計方案，主要分為以下幾個步驟：

　　1.確定名稱2、活動目標3、活動重難點4、活動準備

　　5.活動過程：(1)活動開始部分(2)活動展開部分(3)活動結束部分

　　6.活動延伸。

　　在折紙的活動過程中，我們還要注意以下幾點：

　　1.紙張選擇要適宜

　　2.范例演示要清晰

　　3.教學語言要生動。

　　具備了以上幾點，那么這節折紙活動就成功了一半了，那么另外的一半主要表現在我們對折紙技能的掌握情況，要了解各種折疊符號，例如：橫虛線叫做“谷線”，是向著自己的方向對折，箭頭指的方向是折疊的方向等，還要掌握對邊折，對角折，向心折等折紙的技法。這些都是折紙的最基本的知識。

　　會看圖，會按圖折紙，會用生動的兒童化語言把折紙講解給幼兒，讓他們在愉快的氣氛中學會折紙，還有一點需要要注意的是要有與幼兒的互動，讓考官感覺真的是身處在幼兒園的折紙活動中，那么做到這些，你就成功了。

　　為了讓各位考生更好的掌握折紙的試講活動，中公資深講師在這里附上一篇活動設計供參考。

　　小班折紙活動：小狗的幸福一家

　　一、活動目標

　　1、認知目標：認識狗，能看懂簡單的實物步驟圖；

　　2、技能目標：鍛煉幼兒的觀察力；養幼兒的動手操作能力；

　　3、情感目標：加深對狗的認識，享受折紙的樂趣。

　　二、活動重難點

　　重點：鍛煉幼兒的觀察力；培養幼兒的動手操作能力；

　　難點：加深對狗的認識，享受折紙的樂趣。

　　三、活動準備

　　小狗“貝貝”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。

　　四、活動過程

　　(一)開始部分——實物導入

　　出示小狗“貝貝”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？

　　(二)基本部分

　　1、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。

　　2、出示折紙步驟圖，以及折好的小狗，請幼兒仔細觀察。

　　3、教師講解折小狗的步驟，帶領幼兒一起進行折紙活動。

　　4、每人發一個折好的小狗自己探索發現，再對照步驟圖自己折小狗，教師巡回指導。

　　5、折完小狗，請幼兒和老師把小狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上

　　(三)結束部分

　　教師進行總結性的評價，并請個別幼兒到前面來展示自己的作品。

　　五、活動延伸

　　請幼兒們到美工區，一起用膠水把折好的小狗貼到全家福上。

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　　面試中的“試講”環節

　　一、形象：⑴青年人要陽光、正派，開朗、活潑；⑵洋溢青春氣息，有自信，充滿正能量。

　　二、試講以“微課”形式進行，共10分鐘。其中，最好有一、兩分鐘要有點“激情”，帶有藝術性，這是得分點。

　?、沤Y構完整，不是片斷。教學過程各個環節不可以省略，但必須簡化，保留核心要素。這是教學的設計的得分點。⑵

　　三、教學語言是必備的教學基本功之一，⑴普通話要盡可能標準些；⑵聲音要洪亮，但是不能喊。⑶語速近似于演講，絕對不可以太快，如果拿捏不好，必須多加演練。這是教學語言關鍵得分點！講話不要半推半就、含混不清，防止自說自話。⑷在講臺上要有臺風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。⑸還要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。⑹要面帶微笑，不要太嚴肅，但絕對不可以嘻皮笑臉。

　　四、面試時要衣著得體、打扮樸素，切記：不要佩帶飾物。行為舉止大方，不拘禁，也不能太囂張，要給人留下穩重端莊的印象。

　　五、注意恰當運用肢體語言。不要僵直地站在講臺上，按美學的說法是，站立位置大部分時間應該在黃金分割點，當然，要在試講前備課時有準備，把講課內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。

　　六、配合教學內容適當板書：板書設計要突出主題，要有條理，用楷體書寫，要工整、美觀、適量，書寫時注意“筆順筆畫”，千萬不可以出現“錯字白字”，盡可能和教學語言同步，最后別忘了“布置作業”。

　　最好能采用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現新課程的理念。

　　七、試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結合以往的教學經驗予以適當的重復和肯定，與此同時思考應對的策略。

　　回答的時候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過于展開。

　　心理素質和基本的知識水平：

　　1、著裝。穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多評委看不慣。盡量整潔、斯文 點。如果你是女孩子，可以化點淡妝，但千萬不要濃妝艷抹。

　　2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

　　(1)內容要稍多一些，多準備點不要緊，

　　可跟椐試講時間自己控制。

　　(2)試講主要是評委想了解你的“口才”，當然也看看你有多少“料”。

　　(3)內容可以插入一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓評委感覺你很有“料”，能夠把握最新進展，能夠理論聯系實際！

　　3、試講之前一定要默練。即使你有足夠的信心也要默練一次。當然，能面對自己的朋友演練就更好了，因為他們或許還能給你提點意見和建議呢！

　　4、寫一手漂亮的“板書”或畫“簡筆畫”會給一些評委留下一個很好的印象，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么？也就是說，給自己一個緩沖的時間，消消緊張情緒，當然不要因緊張而寫的飛快，慢點寫不要緊，關鍵是把字寫好，寫的有條理。

　　5、講話語速不要太快。這是試講者共有的一個不足。如果真的試講時語速突然加快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無法控制)，就停下來，做個深呼吸，效果還是不錯的。

　　6、試講完后，可能下面的評委會問你幾個問題。這時，你“最熟悉最感興趣的內容”的優越性就體現出來了，對于自己會的，不要搶著回答(為了證明自己懂)，等人家完全問完了，自己再回答，當然可以停頓一下想想再說；對于自己確實不會的，一定不要亂說(不會本來就不好了，再亂說豈不是罪加一等)，直接說：這個問題我確實不太清楚。在回答問題的時候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會讓你省去很多麻煩的。

　　1、慢點：一緊張，絕對說話太快，人家不易聽懂，時刻提醒自己說清楚，慢點，寧愿沒說完。

　　2、目光：自信，眼光要看著聽課得人，把他們想象成學生(根據授課對象決定)

　　3、熟悉：熟悉能夠緩解緊張，做到可以脫稿。

　　4、專注：把思想專注在要說得內容上，全身心投入。

　　5、互動：適當和聽者互動，提問等方式，試講時可“自問自答”。

　　6、條理：注意教學過程各個環節之間的邏輯與銜接自然。

　　7、慢點，還是要再慢點。

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　　教師資格證的說課考試

　　自我介紹：

　　各位評委老師，上午好，我是_____號考生。

　　說課：

　　今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進行教材分析。

　　教材分析：

　　本節課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節。

　　1、本節課分____個部分內容，分別是：___________________

　　2、本節課貫穿了______以后的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。(這條基本上通用)

　　3、本節課聯系了________和_________，在以后學習______具有重要意義。

　　4、本節課是在學習______的基礎上，進一步學習___________的關鍵。

　　接下來說一下本節課的教學目標。

　　教學目標

　　知識目標：1、

　　2、

　　能力目標；1、通過講練結合，培養學生處理____、解決問題的能力。

　　2、分組學習方式，培養學生與他人溝通交流、分工合作的能力。

　　3、通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。

　　情感目標：1、培養學生認真、細致的學習態度。

　　2、通過發現問題、解決問題的過程，培養學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習計算機的熱情。

　　 當我們對教材進行了分析并且了解了教學目標之后，就不難理解本節課的重點與難點

　　重點難點

　　重點：

　　難點：

　　那么，究竟應該怎樣來完成本節課的任務呢？下面說一下本節課的教法和學法。 教法：

　　1、范例、結合引導探索的方法，激發學生的學習興趣。

　　2、教師精講、學生多練，體現了以學生為主體、教師為主導的教學原則。

　　3、采用類比法，引導學生發現問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。

　　4、通過“教”“學”“放”“收”突破重點和難點。

　　教學相長，本節課我所采用的學法主要有兩個。

　　學法：

　　1、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發學生積極思維，主動探索知識，培養學生思維想象的綜合能力。2、反饋補救法：在練習中，注意觀察學生對學習的反饋情況，以實現“培優扶差，滿足不同?！?/p>

　　最后我們說一下本節課的教學過程。

　　教學過程：

　　本節課在多媒體教室進行，所需教具是教師機---學生機、投影儀、黑板、等。 我將本節課分為三個部分。

　　用約5分鐘時間進行導入部分，主要是復習和引入新課。

　　用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結合的方式完成對_____ 、______、 ______ 、________幾部分的學習。

　　最后，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結和作業。

　　或者說是，對本節課進行總結以及布置作業。

　　說課的整體思路，按這個，就是記不住，也能順著說出來點東西。

　　教材分析

　　教學目標

　　重點難點

　　教法和學法　　 導入

　　教學過程 正體

　　尾聲

　　教育部師范教育司 教育部考試中心

　　二〇一二年五月

　　幼兒園教師資格考試

　　一、測試性質

　　面試是中小學和幼兒園教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，可參加面試。

　　二、測試目標

　　面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養、職業發展潛質和保教實踐能力，主要包括：

　　1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。

　　2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。 3. 有一定的技能技巧，能夠恰當地達成保教目標。

　　三、測試內容與要求

　　職業認知 1. 愛幼兒，尊重幼兒。

　　2. 對幼教工作有熱情、有責任心。 心理素質

　　1. 具有一定的情緒調控能力。 2. 樂觀開朗、有自信心。 儀表儀態

　　1. 行為舉止自然大方，有禮貌。 2. 服飾得體，符合幼兒教師職業特點。 交流溝通

　　1. 有較好的言語表達能力?？邶X清楚，普通話標準，語速適宜，表達比較

　　準確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。 2. 善于傾聽、交流，有親和力。 思維品質

　　1. 能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。 2. 有一定的應變能力，在教育教學上表現出一定新意。 了解幼兒

　　1. 具有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識。 2. 能通過觀察來了解幼兒。 技能技巧

　　1. 熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

　　2. 具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。 評價與反思

　　1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行評價；或能對自己的面試表現進行評價。

　　2.能根據評價結果提出進一步改善的意見。

　　四、測試方法

　　采取結構化面試和展示相結合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。

　　考生按照有關規定進行準備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕忌嬖囘^程中的表現，進行綜合性評分。

　　五、評分標準

　　六、試題示例

　　例一：

　　請你給小班幼兒講一個故事。 。 例二：

　　請用繪畫為大班主題活動“動物的冬眠”設計一個主題展示墻。幼兒教師資格證考試面試數學試講：《五彩石頭路》

　　幼兒教師資格證考試面試數學試講：《五彩石頭

　　路》

　　活動領域：

　　游戲化的教育活動，正確排序?；顒忧霸u析最近發現許多幼兒對排序不太了解，通過這堂課能有所進步。

　　活動目標：

　　1、樂意參與活動，體驗玩石頭的樂趣。

　　2、學習按石頭的特征有規律的進行排序。

　　3、發展幼兒的數數和分類、排序的能力。

　　活動準備小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。

　　活動過程：

　　(一)引題

　　回憶故事，引導幼兒一起去鋪路

　　(活動一開始通過老師簡短的話，既幫助幼兒復習了有關故事的角色，同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎。)

　　(二)撿石頭

　　1、觀察石頭

　　1)看看這里有多少石頭?

　　2)這些石頭是怎么樣的?

　　3)小結：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

　　(讓幼兒通過自己的觀察，進一步掌握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的根據石頭的特征進行排序埋下了伏筆。同時在這一環節中，既發展了幼兒的觀察能力，又使他們的語言得到了發展。在實際的教學過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說明了幼兒比較細致的觀察能力。如果在教學中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導幼兒再細致的進行觀察、描述，那么更加體現了多種教育內容的整合?？梢娎蠋熜闹袘摃r時裝有整合的目標。使整合真正落實、體現，而不是單純的為了整合而整合。)

　　2、撿石頭—能數量撿石頭

　　1)聽口令撿石頭

　　2)聽拍手聲撿石頭

　　3)石頭排隊，你撿了幾塊石頭?

　　(第一次讓幼兒撿石頭的環節中老師給了幼兒多種的刺激，通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓幼兒撿相應的石頭。然后又讓幼兒自己數數撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數量控制在6以內。使的幼兒能數的清楚、正確。然后讓幼兒根據石頭的光滑、粗糙的特征分類，使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進一步的鞏固了解，又為下一環節的撿石頭奠定了物質的準備。)

　　3、分類

　　把撿到的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的石頭放在綠筐里。

　　4、再次撿石頭

　　1)要求幼兒在規定的時間里撿不同的石頭。

　　2)數數你撿到了多少石頭?

　　(再一次讓幼兒來撿石頭，而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時又有一定的控制，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為后面的排序作好準備。由于幼兒動作有快慢，撿的時候有的幼兒一塊一塊的在挑選，有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數量都不一樣，這樣在數數的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數量上的差距。但是在教學的時候，老師的時間沒有很好的控制，給幼兒的時間稍長了點，導致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數量過多。不僅為數數帶來了難度，更影響了后面的排序。)

　　(三)鋪路

　　1、幼兒自由鋪路

　　2、交流：你用石頭是怎么鋪的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)

　　3、學別人的方法鋪路

　　4、學習按間隔的方法進行鋪路

　　(用石頭鋪路是本次活動的重點，也是難點。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊，因此在幼兒自由鋪路的時候，有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭，有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規律的，但是在路的某一段有一定的規律，如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進行了細致的觀察，敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時候讓他們把好的方法說給同伴聽，并通過在黑板上的現場圖示，讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎上讓幼兒根據圖示來進行對應的排序。在幼兒自己

　　經驗的基礎上老師加以提升，讓幼兒學習間隔的排序方法。在實際的教學過程中，老師對于幼兒原有經驗的提升顯得著急了點，如果在提升的時候能更仔細、詳細就更加完美了。)

　　(四)延伸活動

　　1、今天我們一起鋪了一條石頭路，上次我們去哪里走過?

　　2、一起去踩踩自己鋪的石頭路中小學幼兒教師資格證面試試講部分真題

　　教師考試考官最愛問的答辯題 當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦?

　　參考答案：

　　1、 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

　　2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

　　3、 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。

　　其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。

　　學生早戀怎么辦?你支持學生早戀嗎?

　　參考答案：

　　“不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲……有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理?！?/p>

　　討論：

　　1、我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。

　　2、我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢?

　　3、這也是人生一道彩虹!

　　你對工資和福利有什么期望?

　　參考答案：

　　我對工資沒有硬性要求。我相信貴校有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

　　“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”?

　　參考答案：

　　我讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。

　　對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?

　　參考答案：

　　做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

　　教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧!

　　我們為什么要錄用你？

　　參考答案：

　　常規思路①應聘者最好站在招聘公司的角度來回答;②招聘公司一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心;③如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的適應能力及學習能力 ，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁!”

　　當好一個班主任需要具備哪些素質常規思路？

　　參考答案：

　　首先要把課教好。做為一個班主任，只有先成為優秀的老師，才能取得同學們的認可。

　　其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學習氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導。例如：我曾經的班主任看到同學們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。

　　再次是溝通能力。這里主要說的是單獨與同學的交流能力。因為每位同學的性格與基礎不同，班主任要明白對不同同學應有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、到位 中肯的批評，都是班主任需要掌握的。

　　最后應該是觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發現的，很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學生在困難時，發現班主任的一直在關懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助。

　　做班主任吃虧嗎?

　　參考答案：

　　常規思路：我覺得做班主任還是比較合算的。

　　我的想法有以下幾點：

　　一、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常吸取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

　　二、交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留

　　意和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。

　　三、增強了反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現代信息條件下的網絡技術為班主任發展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。

　　所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優秀的教師卻有些不可估量的作用。

　　你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦?

　　參考答案：

　　常規思路：如果他很任性，應多讓他和別人相處，體會一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學習,是不是他進入了青春期，有叛逆的思想?；蛟S是對學習沒興趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵志文章。再有可能就是他學習不好，所以很急躁，想學習好卻沒有辦法，應多和他溝通，找合適的方法培養他的學習興趣。

　　說課和課有什么區別,你是怎么看?

　　參考答案：

　　常規思路課的對象是學生，而說課的對象一般是專家，同行。講課一般時間是一節課，說課的時間是十幾分鐘。說課著重點在怎樣處理教材，怎樣突破重難點，怎樣上課。

　　面試考官：關于試講的10必讀條肺腑之言

　　肺腑之言1：、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大；普通話標準一點；講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練，這是關鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。

　　肺腑之言2：一定要著裝合體，不要穿著太前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要

　　整潔、得體、端莊、大方，給人感覺氣質非凡。

　　肺腑之言3：在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。注意肢體語言，

　　結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。

　　肺腑之言5：不用花費時間講得過于仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環節就

　　注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅。 肺腑之言7：要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業。(如果對粉筆字不自信、這通常是可以加分的，也能體現新課程的理念。試講時不允許呈現，可以通過自己的語言復述出來。 肺腑之言9：試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結合以往的教學經驗予以適當的重復和肯定，與此同時思考應對的策略?；卮鸬臅r候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過于展開。

　　肺腑之言10：要做一下小結，總結一下你所講的內容，布置一下作業，做到有頭有尾!

　　教師資格面試試講前教案怎么寫

　　簡到什么程度是沒有標準的，我們先來看看。

　　一、教學目標

　　1.知識與技能：

　　2.過程與方法：

　　3.感情態度與價值觀：

　　二、教學重點難點

　　1.教學重點：

　　2.教學難點：

　　三、教學過程

　　1.導入新課：

　　2.新課教學：

　　3.鞏固提高：

　　4.小結作業：

　　四、板書設計 這是目前網絡上比較流行的標配的教案。學邦教師必須提醒各位的是，這個真的簡單得不能再簡單了。我們來依次進行解釋。

　　一、教學目標

　　這個非常重要，下面給出了三條，知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀。

　　三條的順序不能顛倒，內容缺一不可，因為它涉及的是新課改的理念問題。如果你寫的時候沒有這三個條目，那么在考官看來，你可能是不認可新課改的理念的，這個就很嚴重了。

　　二、教學重難點

　　有些考生分不清什么算是重點，什么算是難點。

　　學邦教師解釋一下：

　　重點是可操作性比較強的，比較具體的；難點是比較抽象的，比較虛的。

　　舉例：

　　在小學語文課程中，我們讓小學生掌握生字詞，掌握某些句式，這就算是重點。而比如說你讓小學生體會文中對話人物的情感動態，小學上是很難理解這種東西的，這個就叫做難點。

　　三、教學過程

　　下面的四條是教學過程四部曲，比較流程化的東西。

　　導入--新課---鞏固--小結 四、板書設計

　　網上有很多漂亮的板書設計，很有學生看到之后也覺得很驚艷，很羨慕，想要嘗試著自主創新。但是，請各位考生明白，這種創新，是建立在長時間授課經驗的基礎上的，并不是一時興起就能夠完成的。所以學邦教師建議請你不要去模仿，就是中規中矩來用就可以了。那什么是中規中矩的使用板書，就是黑板分兩邊，左邊作重點內容書寫，右邊作草稿紙來用，隨時可以擦除。

　　中小學幼兒教師資格證面試試講部分真題河北幼兒教師資格證面試試講之折紙技能

　　河北幼兒教師資格證面試試講之折紙技能

　　紙，從小到大一直陪伴我們的身邊，讀課文是紙，寫作業是紙，畫畫是紙，疊小船也是紙，可以說，它無時無刻都存在著，而且紙也給我們帶來了很多樂趣，現在中公資深講師就來談一談教資考試中關于折紙的問題!

　　在教資考試的過程中呢，折紙有以下幾個基本要求：

　　1.完整展示折紙過程，具體講解折紙的方法。

　　2.組織1-2個游戲。

　　3.考生自己設計兩個折紙，并講解步驟

　　4.為自己的折紙作品配上一個小故事(小兒歌，小律動等)，那么就要求我們考生要有充足的了解，準備以及對技能的把握。

　　首先我們要清楚考試是通過試講的方式來考察，在試講過程中展現出要求的技能，然后我們要根據要求撰寫活動設計方案，主要分為以下幾個步驟：

　　1.確定名稱2、活動目標3、活動重難點4、活動準備

　　5.活動過程：(1)活動開始部分(2)活動展開部分(3)活動結束部分

　　6.活動延伸。

　　在折紙的活動過程中，我們還要注意以下幾點：

　　1.紙張選擇要適宜

　　2.范例演示要清晰

　　3.教學語言要生動。

　　具備了以上幾點，那么這節折紙活動就成功了一半了，那么另外的一半主要表現在我們對折紙技能的掌握情況，要了解各種折疊符號，例如：橫虛線叫做“谷線”，是向著自己的方向對折，箭頭指的方向是折疊的方向等，還要掌握對邊折，對角折，向心折等折紙的技法。這些都是折紙的最基本的知識。

　　會看圖，會按圖折紙，會用生動的兒童化語言把折紙講解給幼兒，讓他們在愉快的氣氛中學會折紙，還有一點需要要注意的是要有與幼兒的互動，讓考官感覺真的是身處在幼兒園的折紙活動中，那么做到這些，你就成功了。

　　為了讓各位考生更好的掌握折紙的試講活動，中公資深講師在這里附上一篇活動設計供參考。

　　小班折紙活動：小狗的幸福一家

　　一、活動目標

　　1、認知目標：認識狗，能看懂簡單的實物步驟圖;

　　2、技能目標：鍛煉幼兒的觀察力;養幼兒的動手操作能力;

　　3、情感目標：加深對狗的認識，享受折紙的樂趣。

　　二、活動重難點

　　重點：鍛煉幼兒的觀察力;培養幼兒的動手操作能力;

　　難點：加深對狗的認識，享受折紙的樂趣。

　　三、活動準備

　　小狗“貝貝”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。

　　四、活動過程

　　(一)開始部分——實物導入

　　出示小狗“貝貝”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?

　　(二)基本部分

　　1、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。

　　2、出示折紙步驟圖，以及折好的小狗，請幼兒仔細觀察。

　　3、教師講解折小狗的步驟，帶領幼兒一起進行折紙活動。

　　4、每人發一個折好的小狗自己探索發現，再對照步驟圖自己折小狗，教師巡回指導。

　　5、折完小狗，請幼兒和老師把小狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上

　　(三)結束部分

　　教師進行總結性的評價，并請個別幼兒到前面來展示自己的作品。

　　五、活動延伸

　　請幼兒們到美工區，一起用膠水把折好的小狗貼到全家福上。

　　來源：中師教育

　　來源：中師教育 陜西幼兒教師資格證面試試講之折紙技能

　　陜西幼兒教師資格證面試試講之折紙技能

　　紙，從小到大一直陪伴我們的身邊，讀課文是紙，寫作業是紙，畫畫是紙，疊小船也是紙，可以說，它無時無刻都存在著，而且紙也給我們帶來了很多樂趣，現在中公資深講師就來談一談教資考試中關于折紙的問題！

　　在教資考試的過程中呢，折紙有以下幾個基本要求：

　　1.完整展示折紙過程，具體講解折紙的方法。

　　2.組織1-2個游戲。

　　3.考生自己設計兩個折紙，并講解步驟

　　4.為自己的折紙作品配上一個小故事(小兒歌，小律動等)，那么就要求我們考生要有充足的了解，準備以及對技能的把握。

　　首先我們要清楚考試是通過試講的方式來考察，在試講過程中展現出要求的技能，然后我們要根據要求撰寫活動設計方案，主要分為以下幾個步驟：

　　1.確定名稱2、活動目標3、活動重難點4、活動準備

　　5.活動過程：(1)活動開始部分(2)活動展開部分(3)活動結束部分

　　6.活動延伸。

　　在折紙的活動過程中，我們還要注意以下幾點：

　　1.紙張選擇要適宜

　　2.范例演示要清晰

　　3.教學語言要生動。

　　具備了以上幾點，那么這節折紙活動就成功了一半了，那么另外的一半主要表現在我們對折紙技能的掌握情況，要了解各種折疊符號，例如：橫虛線叫做“谷線”，是向著自己的方向對折，箭頭指的方向是折疊的方向等，還要掌握對邊折，對角折，向心折等折紙的技法。這些都是折紙的最基本的知識。

　　會看圖，會按圖折紙，會用生動的兒童化語言把折紙講解給幼兒，讓他們在愉快的氣氛中學會折紙，還有一點需要要注意的是要有與幼兒的互動，讓考官感覺真的是身處在幼兒園的折紙活動中，那么做到這些，你就成功了。

　　為了讓各位考生更好的掌握折紙的試講活動，中公資深講師在這里附上一篇活動設計供參考。

　　小班折紙活動：小狗的幸福一家

　　一、活動目標

　　1、認知目標：認識狗，能看懂簡單的實物步驟圖；

　　2、技能目標：鍛煉幼兒的觀察力；養幼兒的動手操作能力；

　　3、情感目標：加深對狗的認識，享受折紙的樂趣。

　　二、活動重難點

　　重點：鍛煉幼兒的觀察力；培養幼兒的動手操作能力；

　　難點：加深對狗的認識，享受折紙的樂趣。

　　三、活動準備

　　小狗“貝貝”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。

　　四、活動過程

　　(一)開始部分——實物導入

　　出示小狗“貝貝”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？

　　(二)基本部分

　　1、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。

　　2、出示折紙步驟圖，以及折好的小狗，請幼兒仔細觀察。

　　3、教師講解折小狗的步驟，帶領幼兒一起進行折紙活動。

　　4、每人發一個折好的小狗自己探索發現，再對照步驟圖自己折小狗，教師巡回指導。

　　5、折完小狗，請幼兒和老師把小狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上

　　(三)結束部分

　　教師進行總結性的評價，并請個別幼兒到前面來展示自己的作品。

　　五、活動延伸

　　請幼兒們到美工區，一起用膠水把折好的小狗貼到全家福上。

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　　河北幼兒教師資格證面試試講之折紙技能

　　紙，從小到大一直陪伴我們的身邊，讀課文是紙，寫作業是紙，畫畫是紙，疊小船也是紙，可以說，它無時無刻都存在著，而且紙也給我們帶來了很多樂趣，現在中公資深講師就來談一談教資考試中關于折紙的問題!

　　在教資考試的過程中呢，折紙有以下幾個基本要求：

　　1.完整展示折紙過程，具體講解折紙的方法。

　　2.組織1-2個游戲。

　　3.考生自己設計兩個折紙，并講解步驟

　　4.為自己的折紙作品配上一個小故事(小兒歌，小律動等)，那么就要求我們考生要有充足的了解，準備以及對技能的把握。

　　首先我們要清楚考試是通過試講的方式來考察，在試講過程中展現出要求的技能，然后我們要根據要求撰寫活動設計方案，主要分為以下幾個步驟：

　　1.確定名稱2、活動目標3、活動重難點4、活動準備

　　5.活動過程：(1)活動開始部分(2)活動展開部分(3)活動結束部分

　　6.活動延伸。

　　在折紙的活動過程中，我們還要注意以下幾點：

　　1.紙張選擇要適宜

　　2.范例演示要清晰

　　3.教學語言要生動。

　　具備了以上幾點，那么這節折紙活動就成功了一半了，那么另外的一半主要表現在我們對折紙技能的掌握情況，要了解各種折疊符號，例如：橫虛線叫做“谷線”，是向著自己的方向對折，箭頭指的方向是折疊的方向等，還要掌握對邊折，對角折，向心折等折紙的技法。這些都是折紙的最基本的知識。

　　會看圖，會按圖折紙，會用生動的兒童化語言把折紙講解給幼兒，讓他們在愉快的氣氛中學會折紙，還有一點需要要注意的是要有與幼兒的互動，讓考官感覺真的是身處在幼兒園的折紙活動中，那么做到這些，你就成功了。

　　為了讓各位考生更好的掌握折紙的試講活動，中公資深講師在這里附上一篇活動設計供參考。

　　小班折紙活動：小狗的幸福一家

　　一、活動目標

　　1、認知目標：認識狗，能看懂簡單的實物步驟圖;

　　2、技能目標：鍛煉幼兒的觀察力;養幼兒的動手操作能力;

　　3、情感目標：加深對狗的認識，享受折紙的樂趣。

　　二、活動重難點

　　重點：鍛煉幼兒的觀察力;培養幼兒的動手操作能力;

　　難點：加深對狗的認識，享受折紙的樂趣。

　　三、活動準備

　　小狗“貝貝”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。

　　四、活動過程

　　(一)開始部分——實物導入

　　出示小狗“貝貝”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?

　　(二)基本部分

　　1、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。

　　2、出示折紙步驟圖，以及折好的小狗，請幼兒仔細觀察。

　　3、教師講解折小狗的步驟，帶領幼兒一起進行折紙活動。

　　4、每人發一個折好的小狗自己探索發現，再對照步驟圖自己折小狗，教師巡回指導。

　　5、折完小狗，請幼兒和老師把小狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上

　　(三)結束部分

　　教師進行總結性的評價，并請個別幼兒到前面來展示自己的作品。

　　五、活動延伸

　　請幼兒們到美工區，一起用膠水把折好的小狗貼到全家福上。

　　河北教師招聘考試資料：

　　幼兒教師招聘面試環節答辯常見題

　　1一堂好課的標準是什么？

　　從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：

　　1）教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨

　?、呕A目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

　?、铺岣吣繕?主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。

　?、求w驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅

　　2）教學內容：科學合理

　　教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：

　?、沤處熣_理解并根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。

　?、苾热菥哂刑魬鹦?，能激發學生的學習興趣和求知欲望。

　?、侵匾暯虒W內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。

　?、汝P注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際。

　　3）教學策略與方法：學生主動地學習

　　現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。

　　4）教學能力：良好的教學基本功

　　教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現在：

　?、耪n堂駕馭能力

　?、茖嵺`操作能力

　?、钦Z言表達能力

　　3、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

　　1)首先、敬業、愛生、專業知識扎實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。

　　2)其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得幼兒教師招聘面試環節答辯常見題

　　1一堂好課的標準是什么？

　　從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：

　　1）教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨

　?、呕A目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

　?、铺岣吣繕?主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。

　?、求w驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅

　　2）教學內容：科學合理

　　教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：

　?、沤處熣_理解并根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。

　?、苾热菥哂刑魬鹦?，能激發學生的學習興趣和求知欲望。

　?、侵匾暯虒W內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。

　?、汝P注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際。

　　3）教學策略與方法：學生主動地學習

　　現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。

　　4）教學能力：良好的教學基本功

　　教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現在：

　?、耪n堂駕馭能力

　?、茖嵺`操作能力

　?、钦Z言表達能力

　　3、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

　　1)首先、敬業、愛生、專業知識扎實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。

　　2)其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得幼兒教師招聘面試環節答辯常見題

　　1一堂好課的標準是什么？

　　從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：

　　1）教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨

　?、呕A目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

　?、铺岣吣繕?主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。

　?、求w驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅

　　2）教學內容：科學合理

　　教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：

　?、沤處熣_理解并根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。

　?、苾热菥哂刑魬鹦?，能激發學生的學習興趣和求知欲望。

　?、侵匾暯虒W內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。

　?、汝P注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際。

　　3）教學策略與方法：學生主動地學習

　　現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。

　　4）教學能力：良好的教學基本功

　　教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現在：

　?、耪n堂駕馭能力

　?、茖嵺`操作能力

　?、钦Z言表達能力

　　3、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特

　　質是什么？

　　1)首先、敬業、愛生、專業知識扎實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。

　　2)其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得幼兒教師招聘面試環節答辯常見題

　　1一堂好課的標準是什么？

　　從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：

　　1）教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨

　?、呕A目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

　?、铺岣吣繕?主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。

　?、求w驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅

　　2）教學內容：科學合理

　　教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：

　?、沤處熣_理解并根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。

　?、苾热菥哂刑魬鹦?，能激發學生的學習興趣和求知欲望。

　?、侵匾暯虒W內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。

　?、汝P注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際。

　　3）教學策略與方法：學生主動地學習

　　現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。

　　4）教學能力：良好的教學基本功

　　教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現在：

　?、耪n堂駕馭能力

　?、茖嵺`操作能力

　?、钦Z言表達能力

　　3、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

　　1)首先、敬業、愛生、專業知識扎實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。

　　2)其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！

　　我個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。

　　4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

　　同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。我很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

　　5：請給我們談談你自己的一些情況

　　回答：簡要的描述你的相關工作經歷以及你的一些特征，包括與人相處的能力和個人的性格特征。如果你一下子不能夠確定面試者到底需要什么樣的內容，你可以這樣說：“有沒有什么您特別感興趣的范圍？

　　”

　　6 你認為自己最大的缺點是什么？

　　回答：我認為自己的長處是能夠熱衷于某件事情，并且始終樂此不疲，能夠專心致志直到完成。從某方面來講，這也是我的短處，有時過分熱衷于某件事，有時對一些事的看法可能會有失偏頗。其實我也了解自己的這一點，因此，今后會經常反思和檢討的。

　　點評：

　　這個問題也是較難回答的，它考察你的應變能力的成分多于問題答案的本身。

　　一個人的最大的缺點可能對你的家人和朋友來講更清楚一些，自己可能有時會意識不到，所謂不識廬山真面目，只緣身在此山中。但是對一個大學生來說，應該能夠意識到自己性格中的缺點。聘方知道你的優缺點就可以知道你是否能夠適合某個職位。

　　7 你認為你的優勢在哪些方面？

　　我性格開朗活潑，善于與人溝通，有較強的親和力，所以我覺得教師這個職業很適合我，我有信心做好這個工作。

　　8 你有能力勝任應聘的職位嗎？

　　回答：沒問題！這雖然較難，但是我會想辦法做好的！對我來說這是一個新的挑戰，我相信能夠戰勝它。

　　9 為什么要選擇教師這個行業？

　　我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的愿望?，F在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。

　　10 你最贊賞的教學方法是什么？

　　以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！

　　11 如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

　　首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現。

　　其次，老師要有較強的服務意識。

　　第三，老師與家長聯系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。

　　家長的組成非常復雜，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對

　　學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。

　　12 幼兒教師如何處理孩子間的糾紛和過錯

　　幼兒間發生糾紛時，可以讓孩子們自己解決，而不是由教師一味的說理訓教；畢竟要教會他們自己處理問題的能力。老師要注意他們不要發生過激的沖突就好。 如果教師只盯住幼兒的過錯，那無疑是加重瘡疤的疼痛，對于孩子幼小的心靈是一種侵蝕，是一種傷害。

　　13 你認為在當今社會中幼兒教師應該扮演什么樣的角色

　　從保姆到專家的角色，能照顧孩子的生活，站起來會講，坐下去會寫，琴、畫、唱、跳、手工樣樣精通！有愛心，有耐心、有責任心，這就是幼兒教師的最理想的標準。

　　14 幼兒教師，面對調皮的孩子應該怎么樣教育？

　　孩子，總有那調皮的天性，大人不能用自己的規則管教孩子，否則教出的孩子，比較老成、世故，缺乏孩子的童真、無邪?，F在都提倡愛的教育，我可以嘗試一下用愛去感化身邊每一個調皮的孩子，讓孩子真正的認可我，喜愛我。

　　15幼兒教師在角色游戲中的地位和作用

　　教師和幼兒做游戲,可以增加幼兒對教師的一種情感交流,在游戲中可以一步步的引導幼兒達到活動目標,懂得游戲的常規.當然在游戲中,教師應多給每個幼兒一些身體上的接觸,如抱一抱,摸一摸,樓一樓,讓每個幼兒幼兒感到

　　16 幼兒游戲是否是在幼兒教師的直接指導下進行的？

　　應該在幼兒教師的直接指導下進行。幼兒游戲應該在游戲的過程中教導孩子優秀的做人品格，如勇敢、愛心等。

　　17 怎樣成為孩子們喜歡的幼兒教師

　　把自己當成孩子，把孩子當成自己！用他們的思想來和他們相處！多夸夸他們！和他們親近去和他們玩！加油哦！四個字，不罵小孩，最難的是這個，人都是會有心煩和脾氣不好的時候，就看怎樣控制這樣的情緒了，不過我相信我能做到的。

　　18 幼兒教師在面對幼兒不良情緒時應怎樣應對

　　應該具有愛心，沖他微笑。

　　幼兒有一定我是主角的感覺，一切以我為主，所以幼兒的話，你先要跟他的父母聊聊，看看幼兒是什么性格，

　　怎樣才符合他的喜好，你只要對了他的胃口就行，幼兒也有一定攀比心理，你盡量不要在他

　　面前表揚或批評其他幼兒，你要給予他適當的表揚和批評。

　　19 幼兒教師面對挑剔家長該怎么辦

　　要努力保證我們教師的姿態，用你親切的口吻去告訴他，為了孩子的一切，一切為了孩子。

　　20 幼兒教師，面對家長的譴責應該怎樣辦？

　　要看是什么問題了，情況不同，應對的方式肯定不同了！做為一名幼兒教師，面對家長的譴責，要放平心態，耐心聽完家長的話，如果是誤解，心平氣和地做出解釋，如果是自己工作失誤，要態度誠懇地接受家長的批評，并且要表示在今后工作中會加以改進。人無完人，通過遇到事情，處理事情，是在逐漸完善自我的過程。老師教學不是每個家長都滿意的，關鍵看老師的態度，如果你確實是認真去做的，相信沒有哪個家長會那么無聊老譴責老師。態度決定一切

　　21 幼兒教師，要如何和學生家長進行溝通？

　　要看是什么情況了。

　　如果是孩子在校生活學習問題,你就要實事求是,但是表達過程中也要以積極地元素為重.畢竟是為了孩子健康成長為主,孩子有什么值得鼓勵的行為,有什么必須控制的行為,都要讓家長心知肚明.

　　如果是孩子在學校的安全問題,你就要誠懇的,道清事情原委,爭取讓家長與老師之間不要留下心結.

　　如果是其他的問題,就酌情考慮.

　　與家長的溝通做到一點:真誠,有效.

　　22 幼兒教師，如何和小朋友溝通呢？如何讓小朋友喜歡你呢？

　　我覺得應該學會微笑，但是是那種親切的笑而不是職業化的微笑，要讓小朋友覺得你有親和力，能和她們玩到一起去。最好還要知道和理解和掌握他們喜歡的什么興趣愛好？才能讓他們佩服你！喜歡你！

　　23 課堂上，如何讓小朋友聽話？

　　小孩子本來的天性就是很好動，你要是想讓孩子能夠上課的時候安心停課不吵不鬧，最簡單的辦法就是在你們自己的教案上要下功夫，感興趣的話題，玩具，活動，游戲，音樂，都會調動孩子的積極性，上課是要給他們知識。但最重要的是要他們主動參與。

　　24 幼兒教師應具備的專業能力？

　　專業理論和專業技能，專業理論包括《教育學》和《心理學》等等，學習這些知識有助于教師掌握學前教育規律，提高工作目的性計劃性和工作效率，也有助于教師樹立正確的教育觀念；專業技能包括觀察和了解幼兒的能力，組織管理班級的能力，溝通能力，教育研究能力以及自身的技能等。

　　24 幼兒教師應具備的心理素質有哪些?

　　1.責任心.2.耐心.3.專心.4.道德心.心理素質是從經驗中得來,不段的總結經驗,心理承受能力就越強.。其實當幼兒教師心理素質不是最重要的，最重要的是愛心??！

　　25 怎樣成為一名優秀的幼兒教師？

　　一、思想品德素質：熱愛幼兒教育事業，熱愛幼兒，尊重集體和家長。

　　二、基本文化素質：廣博的文化基礎知識，有扎實的幼兒教育理論基礎，發揮幼兒家庭和社區的教育力量。

　　三、教育技能素質：觀察和評估的能力，組織能力，創設和利用環境的能力，于幼兒交往的能力，開展家長活動于社區工作的能力，自我發展的能力。

　　四、個性心理素質：理智、剛毅、進取、靈敏、樂觀、熱情、勤勉、自尊、自主、廣發的興趣。

　　五、身體素質。

　　你能夠做到這些就是一個優秀的幼兒教師了。

　　簡單的答案教師資格證面試：幼兒園大班科學試講《神奇的布》

　　教師資格證面試：幼兒園大班科學試講《神奇的布》

　　【設計意圖】

　　初夏雨水多，陽光烈，傘是幼兒經常接觸的物品，他們通常對傘都很感興趣。借此機會，可以讓孩子了解傘面是利用不吸水的布制成的，讓幼兒通過實驗了解不同布的吸水性，從而理解傘面的制作道理。鼓勵幼兒積極主動地運用自己掌握的生活經驗解決生活中的實際問題，并能通過實驗檢驗自己或別人的假設。

　　【活動目標】

　　1、通過實驗初步感知不同布的吸水性不同。

　　2、發展觀察力和動手操作能力，激發對生活現象的好奇心。

　　【活動準備】

　　1、各種質地的布塊若干(棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等)及眼藥水瓶若干。

　　2、掛圖。

　　【活動過程】

　　1、幼兒猜猜：換別的布做傘面，行不行?

　　2、幼兒分組觀察各種布的區別。引導幼兒用眼睛看(顏色)，用手摸一摸(厚薄、軟硬、粗細)，使勁拉一拉，聽聽它們會發出什么樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什么，有什么想法。

　　3、教師用棉布實驗，將水滴在上面。

　　(1)操作之前請幼兒猜猜：水滴上去后會怎樣?有沒有變化?有什么樣的變化?

　　(2)教師將水滴上去之后，請幼兒觀察，用語言總結變化。(如：水透進布里去了;布把水吸進去了;有水的地方變濕了等。)

　　4、請幼兒猜想一下，如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上，會發生什么變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據。

　　5、幼兒分組動手操作，教師觀察、協助、指導。

　　將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個地方還是散開;是停留在表面還是滲透進去。如果能滲透，比較一下在哪種材料上滲透得快，在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓，比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時觀察到的情況和想法。

　　6、討論：哪一種材料吸水性好?哪一種材料吸水性較差?按其吸水性由強到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們在外觀形態、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。

　　7、想一想：吸水性強的布與吸水性差的布各有什么作用?我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西?為什么會使用它們?(比如：為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕?為什么用結實的不吸水的布做雨棚、雨傘等?)

　　8、出示掛圖：(1)小明熱得滿頭大汗，在到處找擦汗的東西;(2)媽媽看到地上很臟，想做一個拖把拖地;(3)外面下雨了，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什么材料做成的?(4)小方總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應該選什么材料?請幼兒根據不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。

　　【活動延伸】

　　1、鼓勵孩子們用不同的液體進行實驗，如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。

　　2、教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。2016年吉林省教師資格證面試：幼兒試講之折紙技能

　　2016年吉林省教師資格證面試：幼兒試講之折紙技能

　　紙，從小到大一直陪伴我們的身邊，讀課文是紙，寫作業是紙，畫畫是紙，疊小船也是紙，可以說，它無時無刻都存在著，而且紙也給我們帶來了很多樂趣，現在中公資深講師就來談一談教資考試中關于折紙的問題！

　　在教資考試的過程中呢，折紙有以下幾個基本要求：

　　1.完整展示折紙過程，具體講解折紙的方法。

　　2.組織1-2個游戲。

　　3.考生自己設計兩個折紙，并講解步驟

　　4.為自己的折紙作品配上一個小故事(小兒歌，小律動等)，那么就要求我們考生要有充足的了解，準備以及對技能的把握。

　　首先我們要清楚考試是通過試講的方式來考察，在試講過程中展現出要求的技能，然后我們要根據要求撰寫活動設計方案，主要分為以下幾個步驟：

　　1.確定名稱2、活動目標3、活動重難點4、活動準備

　　5.活動過程：(1)活動開始部分(2)活動展開部分(3)活動結束部分

　　6.活動延伸。

　　在折紙的活動過程中，我們還要注意以下幾點：

　　1.紙張選擇要適宜

　　2.范例演示要清晰

　　3.教學語言要生動。

　　具備了以上幾點，那么這節折紙活動就成功了一半了，那么另外的一半主要表現在我們對折紙技能的掌握情況，要了解各種折疊符號，例如：橫虛線叫做“谷線”，是向著自己的方向對折，箭頭指的方向是折疊的方向等，還要掌握對邊折，對角折，向心折等折紙的技法。這些都是折紙的最基本的知識。

　　會看圖，會按圖折紙，會用生動的兒童化語言把折紙講解給幼兒，讓他們在愉快的氣氛中學會折紙，還有一點需要要注意的是要有與幼兒的互動，讓考官感覺真的是身處在幼兒園的折紙活動中，那么做到這些，你就成功了。

　　為了讓各位考生更好的掌握折紙的試講活動，中公資深講師在這里附上一篇活動設計供參考。 小班折紙活動：小狗的幸福一家

　　一、活動目標

　　1、認知目標：認識狗，能看懂簡單的實物步驟圖；

　　2、技能目標：鍛煉幼兒的觀察力；養幼兒的動手操作能力；

　　3、情感目標：加深對狗的認識，享受折紙的樂趣。

　　二、活動重難點

　　重點：鍛煉幼兒的觀察力；培養幼兒的動手操作能力；

　　難點：加深對狗的認識，享受折紙的樂趣。

　　三、活動準備

　　小狗“貝貝”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。

　　四、活動過程

　　(一)開始部分——實物導入

　　出示小狗“貝貝”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？

　　(二)基本部分

　　1、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。

　　2、出示折紙步驟圖，以及折好的小狗，請幼兒仔細觀察。

　　3、教師講解折小狗的步驟，帶領幼兒一起進行折紙活動。

　　4、每人發一個折好的小狗自己探索發現，再對照步驟圖自己折小狗，教師巡回指導。

　　5、折完小狗，請幼兒和老師把小狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上

　　(三)結束部分

　　教師進行總結性的評價，并請個別幼兒到前面來展示自己的作品。

　　五、活動延伸

　　請幼兒們到美工區，一起用膠水把折好的小狗貼到全家福上。

　　中公資深講師解析

　　更多信息，歡迎關注：吉林省教師考試網2016上海幼兒教師資格證面試美術試講：《畫籬笆》

　　2016上海幼兒教師資格證面試美術試講：《畫籬笆》

　　上海教師考試網制作

　　活動目標：

　　1、練習畫橫線和豎線。

　　2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。

　　3、有保護動物的意識。

　　活動準備：

　　1、動物頭飾四個，范畫一張。

　　2、人手一盒蠟筆，一張作業紙。

　　活動過程：

　　一、談話活動，引起幼兒的注意。

　　動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什么樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。

　　二、創設情景，激發幼兒的興趣。

　　(電話鈴聲響了)“喂，你好，哦，你是動物園的，什么？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到小(2)班來了。??”(話還沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。)哎呀，小動物們都逃出來了，會發生什么事情呢？(會吃人的。)那怎么辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧！(用槍把它們殺死，把它們打死??)這個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經逃到小(三)班去了。(把它們關到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開??)這個辦法真不錯，我們可以用隔離網把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好??！

　　三、出示背景圖，教師示范畫。

　　剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？(一格一格的，用鐵絲做的??)小朋友看的真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？(直直的。)對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰？(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網才行。你們先看好老師是怎么畫的。

　　1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。

　　2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。

　　畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　提出要求：

　　1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。

　　2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲?？盏木嚯x不要太大，要不然，動物會逃出去的。

　　3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。

　　老師的要求聽清楚了嗎？請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。

　　教師巡回指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。

　　五、欣賞作品。

　　哇！小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網最牢固，小動物不會逃出去。

　　動物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。

　　師資格筆試群：5 微信號：shjsksw

　　上海中公教育制作2016四川教師資格證統考幼兒園面試：講故事

　　2016四川教師資格證統考幼兒園面試：講故事

　　準備幼兒教師資格的同學應該都知道幼兒技能面試，除了需要具備彈唱、繪畫、兒歌等之外，還有一項就是講故事。據了解，很多學生不擅長彈唱，假如考生遇到彈唱和故事。那老師的建議就是選擇故事，把握更大一些。再說，故事在我們的考試中占的頻率是較大的，那看似簡單的故事，在試講的過程中，會不會有什么意外發生呢?答案，肯定是有的。意外，就是因為備課時間較短，過于緊張而導致忘記故事，卡殼的學生大有人在。再加上如果結構化的部分表現不好，很容易會在試講的過程中出現大腦一篇空白的狀況。那如果才能在短短的20分鐘的備課時間里面快速牢牢的記住故事呢。下面老師為學生提供快速牢記故事的方法——分解羅列法。

　　抽到一個故事，請同學們先快速閱讀要求，帶著要求去看故事。更加故事的主線來理解故事。至于記住故事，可以在紙上羅列出故事發展的主線。我們來看一個例子，是如何進行羅列。

　　《小羚羊避暑》

　　炎熱的夏天來了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地去避暑，小羚羊想，還有許多也一定熱得難受，得約大家一起去。

　　“誰跟我去避暑?”她一面走，一面喊，一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說：“我不去，我一出汗就象洗了冷水澡一樣涼快了?！痹瓉硭砩嫌性S多汗腺，熱了就出許多來調節體溫，防止中暑，不需要避暑。

　　小羚羊想:聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了。去約他避暑吧。這個時候，小黑狗趴在屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣?！昂诠返艿?，高山地帶涼快，你跟我一起去避暑吧，好嗎?”小羚羊對他說：“謝謝你?！毙『诠窋[擺尾巴說：“我身上沒有汗腺，可石頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調節體溫呀?！?/p>

　　小羚羊說聲“再見”，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳搔在沙土，還不斷地打著滾兒?！澳闾稍谏惩晾锿?，多熱呀!”小羚羊搖搖頭說，小黃雞“咯咯咯”地笑了，他說：“我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身涼颼颼的，可舒服了”。

　　小黃雞不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走進了林子里去約小松鼠。小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說：“夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦”。再去找誰呢?小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經過，小羚羊喊住他。

　　小灰兔擺動著兩只大耳朵說：“我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調節體溫?！毙×缪蚩纯礇]有小朋友跟她去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

　　抽到這樣的故事，考生需要流暢，聲情并茂的講出來，另外也需要用聲音和態勢語來呈現出來，但是所有的前提是記住故事。學生在備課的時候先快速的看一下故事并大概了解故事的情節，并迅速標出故事中遇到的小動物(如上圖所示)。然后仔細看一下小動物的對話并找出關鍵的詞語。

　　主線：小羚羊 ——媽媽帶它去避暑——找小伙伴——誰和我去避暑?(積極詢問)

　　交流對象：(奔跑)小紅馬——許多汗腺

　　(趴著屋檐下)小黑狗——可以伸舌頭，排汗

　　(大樹旁)小黃雞——在沙土躺躺

　　(林子里)小松鼠——脫掉厚皮毛衣

　　(急忙經過)小灰兔——有兩只大耳朵，調節體溫

　　結尾：沒有朋友一起，和媽媽去。

　　同學們可以在備課紙上寫下來，在試講的時候可以參考。自己羅列的思路也比較清晰。這種分析羅列給考生提供了很大的彈性。比如在每個小動物出場之前，所在的情景也可以寫出幾個關鍵字。同學們，可以試著找一個故事，用這個方法練練筆。相信通過這種練習，自己創編故事的能力也會有很大的提升。最后，希望同學們能夠在抽到講故事技能方面能夠得心應手，不出任何問題。順利通過面試。關于其他技能的相關技巧會在下一期整理。

　　中公資深講師幼兒教師資格證考試——面試真題真面目

　　幼兒教師資格證考試——面試真題真面目

　　推薦信息：教師資格證報名入口 教師資格證成績查詢 教師資格證考試科目

　　2016年上半年全國教師資格統考筆試專題

　　首先是回答規定問題：沒有涉及到技能的考核。

　　第二步：試講環節，本環節主要針對備課的內容進行試講?？此茮]有技能的環節。我們看一看真題：

　　關注要求就會發現在考核你的“講故事”的技能。我們在看看更多的要求來論證一下：

　　首先從真題入手：

　　邊做動作和邊唱歌邊拍手，你覺得哪個更難？

　　從真題看到：技能教學的技巧方面要由自己的見解及教學方面的思考。

　　不管從哪個角度考慮，大家一定要注重幼兒園面試的基本技能表現。注意考2016年幼兒園教師資格證的同學們提前要準備技能。并且有一定的試講的練習，更好的講授給3-6歲的兒童。

　　中公教育教師考試研究院預祝大家有個好的成績，做好準備，機會是給有準備的人哦！

　　中公教育教師考試研究院曉紅解析

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　　在上海教師資格證考試中筆試順利過關之后，廣大考生即將迎來面試考查環節。但是有很多考生卻對上海教師資格證的面試考核一頭霧水，更不知道該如何備戰。那么接下來，筆者將結合上海本土的考情對教師資格證面試的備考做一個介紹。

　　其實對于面試，有兩件事情是非常重要的，第一，對公告的解讀；第二，擁有短時間設計優質課，并能把它演繹出來的能力。

　　我們從歷屆的上海教師資格考試公告中能夠獲得如下信息。首先，試點期間，申請小學、中學教師資格證的面試考生備課使用教材暫定為人教版。很多考生擔心自己去面試的時候抽到自己不熟悉的課題后，在高度緊張的情況下完全不知道怎么去設計教學過程。為了避免出現這種情況，考生可以把自己的學科以及學段的人教版教材和教參看一遍，在看的時候也初略的想一下自己將會怎樣去進行試講。

　　其次，從歷年公告中我們還能知道，上海教師資格證的面試主要采用模擬試講、結構化答辯等形式進行。面試形式的清晰化，能夠幫助考生有的放矢，有針對性地熟悉試講和結構化答辯環節。有些考生，公告上明明寫的是試講，結果自己卻演繹為說課，那么發揮得再好也沒用了。

　　最后，從歷年公告里我們能夠獲取備考和演示的時間，一般都是20分鐘備考，5分鐘隨機問題答辯，10分鐘演示，5分鐘圍繞試講內容的問題答辯。其中備考的時候還需要撰寫教案！那很多考生就會抓狂了！20分鐘去設計一個教學過程都已經很緊迫了，還要撰寫教案，關鍵是最后還要把它演繹出來！怎么可能呢？

　　這就回到了開篇提出的第二件事情，考生需要擁有短時間設計優質課，并把它演繹出來的能力。關于這一點，首先需要做的當然在于前面提到過的，對教材

　　的熟悉?？忌鷳摫M可能地去熟悉教材，參考教參，理清教學思路和教學重難點。

　　其次，理清試講的基本環節，一般說來，試講都包括導入、新授、鞏固練習、小結、作業這五個環節。當然，有些學科只有前面四個環節，沒有布置作業這一環節，比如音樂、體育、美術等?？忌趥淇嫉臅r候可以逐一突破，慢慢找到每個環節的設計規律。此外，無論什么科目，教材中所有的信息都是有參考意義的，這些信息也包括平時大家不太注意的泡泡框、插圖、課后習題甚至腳注，它們其實都表明了該課的重難點，甚至教學設計的過程也能從中得到體現。比如上中小學語文課，課后習題的順序經?？梢灾苯幼鳛檎麄€授課的順序，而對這些習題進行細化，就能串起整個教學過程。

　　設計好了教學過程，更重要的是要在評委老師面前演示出來。教學過程在紙上設計得再好，演繹的時候結結巴巴或者很生硬也是沒用的。那么就需要考生在考前，就有意識的把提前設計好的教學過程演繹出來。演繹的過程中，有幾個點是非常重要的，第一，聲音要足夠洪亮并具有感染力；第二，表情要自然，以微笑為主，如果涉及到一些講故事的環節，表情語氣要隨故事的情緒起伏；第三，要有師生互動，很多考生試講時就一個人在講臺上干巴巴的講，沒有很好地體現“教師主導、學生主體”的新課改理念。其實試講是一定要體現師生互動性的，當然不是要和評委互動，而是和評委身邊虛擬的學生互動，你要把考官以外的空間想成坐了很多學生，然后比如問了一個問題，你需要去點下面一個虛擬學生回答。第四，預設學生答案或評價，虛擬的學生回答過后，教師應該對學生的回答進行積極地點評和反饋。當然，也不是任何學生的回答都需要點評和反饋，但是對一些重點難點問題的回答，教師應該進行積極的點評和反饋，把真實課堂上學生可能出現的各方面的情況盡量都模擬出來。

　　以上是對于面試備考的一些建議，最后預祝上海廣大考生在面試中取得優異的成績，并最終都能成為一名優秀的人民教師！

　　上海教師資格證面試備考資料

　　幼兒教師資格證考試面試答辯試題

　　第一部分

　　1.某些學生告訴你，有些學生對你有不好的議論，你怎么看？

　　深入了解 與幼兒溝通 自我反思 具體分析

　　2.你的班上有一位學生經常遲到，如果你是班主任，你怎么辦？ 充分說明品德教育的重要性，教師既要授人以知識也要授人以品德。

　　先了解一下他遲到的原因，如果有問題就幫助他解決，如果是他個人懶的原因等，可先講道理，曉之以理，動之以情，不聽的話，想辦法讓他認識到自己的錯誤，實在是藥石無醫的話，就找家長吧。不過我覺得不到萬不得已還是不要找家長的好，免得學生產生

　　3.陶行知說

　　所有的教導都是為了讓人學真，所有的學習都是為了做一個《真人》真人應該指做人的境界

　　4.如何理解

　　教師要養成良好的師德，不僅在于要繼承學而不厭、誨人不倦、以身作則、為人師表、有教無類、因材施教等師德優良傳統，更要在新的歷史條件下著眼于教育人、引導人、鼓舞人，著眼于尊重人、理解人、關心人、幫助人，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。這樣，我們才能把大學生這一十分寶貴的人才資源發掘好、鍛造好，使他們真正成為造福社會的有用之才。 奉獻精神 不求回報 教師責任

　　5.你最欣賞的什么樣的班主任？為什么？

　　站在幼兒角度看問題

　　不好高騖遠，整潔，干凈，用寬容的心去寬容學生可以原諒的錯誤，虛心，平等待人，細心、認真、

　　6.好的老師心情不好的時候，就隨意對幼兒發脾氣，你怎么看？ 對幼兒的不尊重

　　不應該，作為老師就要有老師的師德，學生故而言之就是學習，如果老師作風不當必然會影響到學生，你可以試著從其他方面去發泄自己的情緒，例如去運動、爬山、等活動??！

　　7.有人認為

　　么看待這種觀點？

　　不正確 我們教師的教育對學生的發展具有巨大的影響。

　　8你為什么要當老師？

　　對于每個人來說，職業都算是謀生的手段，這是直接目的。

　　作為老師，這個職業是在我的生命軌跡中自然形成的，它并不是我的原始目的。 所以，也不算是我的摯愛。 但既然在這個崗位上，就要盡職做好積極該做的事情。 我愛我的學生，從這點起我相信我會成為一名好老師的。

　　9你如何理解

　　教師最幼兒的終生發展有巨大影響。

　　10某學生寫作業總是很慢，常常不能及時完成作業，如果你是他的老師，你怎么辦？

　　改變幼兒慢的習慣，家園合作，家長配合。

　　11如果學生厭學你怎么辦？

　　找原因 根據原因 溝通使幼兒喜歡上幼兒園

　　12有的幼兒園老師偏愛漂亮、聰明的孩子。你怎么看？

　　自然的，做老師應該顧及到全部的幼兒，對所有的幼兒都要付出愛，根據孩子自身的不同特點，因材施教，你會發現他們身上美的一面。

　　在幼兒園里，有的孩子很漂亮很聰明很乖巧，一個優秀的老師要做到平等愛每個孩子，不僅愛那些聰明漂亮的，更要愛那些看起來淘氣、木枘的孩子，因為他們更需要關注與愛。

　　13談談你對

　　每個孩子都是不同的，適合的教學方法才是最好的

　　14你最欣賞的一句教育名言？為什么？

　　15有人說

　　這句話相當有道理，多數幼兒很

　　16小朋友說

　　17一個同學上課回答問題不當，受到同學的嘲笑，教師應該如何處理？ 只要態度認真就值得表揚，改正其他幼兒態度，不嘲笑

　　18有人說

　　教師的專業成長對孩子來說是非常重要的，要注意自己的技能提高，專業成長，

　　最大的受益者就是孩子。

　　19有的小班幼兒經常尿濕褲子，你怎么看？

　　20師生關系不僅是教育學的關系而且也是朋友關系，你怎么看？

　　21如果有學生不喜歡上你的課，你怎么辦？

　　22某學生給老師取綽號，老師非常生氣并嚴厲的批評學生，如果你是這位老師，你會怎么辦？

　　第二部分

　　1.用普通話模擬對幼兒講故事

　　2.題目：迎新年的墻飾

　　3.故事：下雨的時候。用普通話模擬對幼兒講故事；如果故事講到一半，有幼兒大聲說

　　4.玩紙盒 請說出三種紙盒的玩法 回答問題：你能利用廢棄紙盒為有而制作什么樣的教玩具，說出三種及大致制作法方。

　　幼兒教師手工制作 ：紙盒玩法多

　　每個家庭都有各種廢棄印紙盒，把它們搜集起來稍作加工，就能成為孩子們的新玩具。

　　1 、大鞋。

　　在紙盒一端 6 厘米 處穿兩個洞，取 15 厘米 長的橡皮筋穿過洞在背后打結固定。游戲時，孩子們把腳套在橡皮筋里將紙盒當大拖鞋穿，培養動作的協調能力。 2 、面具。

　　在紙盒上挖幾個洞作為眼睛、嘴巴，再用彩筆或彩紙對紙盒進行裝飾，最后取 3O 厘米左右的橡皮筋釘在紙盒兩邊。一個既漂亮又結實的紙盒面具就完成了。

　　3. 跳盒。

　　準備若干紙盒，將一部分紙盒里面涂上藍色，一部分涂上黃色，然后把紙盒涂面朝上任意擺放。跳盒時必須建立一定的規則。這個游戲既可以訓練孩子跳的動作，又可以發展孩子思維的敏捷性。 4. 頂盒。

　　紙盒稍作裝飾，便可提供給孩子玩平衡游戲。如讓孩子頭頂紙盒，雙手側平舉走平衡板等。

　　5 骨牌。

　　收集盡可能多的紙盒，讓孩子象玩多米諾骨牌一樣玩紙盒。

　　6 ．畫框。

　　裝飾紙盒四周，中間貼上孩子們的畫。亦可提供裝飾材料，讓孩子自己動手裝飾畫框。

　　幼兒園手工制作 ： 易拉罐 小兔存錢罐

　　準備：

　　1 個帶塑料蓋的空八寶粥罐、罐子里配的塑料小勺兩把、彩色紙、白紙、剪刀、裁紙刀、雙面膠。 制作：

　　1. 先請爸爸媽媽用裁紙刀在塑料蓋上切兩個小口，把塑料小勺插在上面做成小兔的耳朵。 2. 再在塑料蓋中間切一個能放進一元硬幣的長方形口。

　　3. 用彩色紙和白紙剪出小兔的眼睛、三瓣兒嘴、鼻頭和胡須貼在罐上，做成小兔的五官。 4. 再剪一個好看的小蝴蝶結貼上。

　　好了，一個可愛的小兔存錢罐就做好了。小朋友，如果你喜歡其他的動物，試著用類似的方法做出來吧！把你的零用錢統統放進

　　幼兒園 玩教具制作 ： 易拉罐 小 獅子

　　制作材料： 一張彩紙、 一次性口杯 、易拉罐 、膠棒、 彩筆 、剪刀、 雙面膠 制作過程：

　　1. 把一次性口杯剪成細條?！　?. 把剪開的條向上握彩色朝上?！　?. 在中間畫出鼻子、眼睛、嘴?！　?. 在長方形紙的兩邊粘上雙面膠?！　?. 用彩紙把易拉罐卷起來?！　? 剪下兩個小三角是獅子的耳朵?！　?. 把雙面膠粘在獅子頭的背面?！　?. 粘在易拉罐的一邊?！　?. 再把彩紙剪下一條。

　　10. 把剪下的一條粘在易拉罐的另一頭 , 是獅子的尾巴?！　?1. 小獅子做好了。

　　5.折紙《啄木鳥》現場演示步驟折紙、回答問題；利用這個折紙作品和幼兒開展什么游戲？請說出兩三種。

　　6.身體動作游戲：小青蛙 看圖片：劃啊劃、荷葉上、曬太陽、動也不動、看見害蟲、哈。

　　7.故事：逃家小兔 用普通話模擬給幼兒講述故事；回答問題：講述中如果有一個幼兒說

　　如何利用故事，去引導有而用什么方法表達愛？說說3種方法。

　　8.歌曲：五星紅旗，我們愛你 完整的有表情的彈唱歌曲；展示音樂教學片段，聽音樂拍節奏或者歌表演。

　　9.故事

　　10.題目：我們愛鍛煉的墻飾　　現場繪制一幅墻飾左右　　回他問題如何利用作品去促進幼兒參加體育鍛煉。

　　11.玩易拉罐 說出三種玩法 你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。

　　探索易拉罐的玩法：

　　一、蹺蹺板：

　　制作材料：易拉罐、鐵絲、木板等

　　制作方法：將易拉罐用鐵絲穿在一起，固定好，做成滾桶狀。

　　玩法說明：1。將木板翻再滾筒上，幼兒坐在木板兩頭，上下蹺起、落下。。

　　2．滾筒適合幼兒開展平衡能夠站立、騎坐、滾動等。

　　二、跳跳人：

　　制作材料：松緊帶、易拉罐、豆子、彩色的繩子等。 制作方法：把易拉罐用松緊帶穿上，在罐外進行裝飾。。 玩法說明：1把跳跳人懸掛在高處，讓幼兒跳起來拍打或拽拉，松緊帶的彈性會使提使跳跳人上下跳動，并發出聲響。2可讓幼兒一手拿松緊帶，用腳的內側或外側連續提罐身。

　　適合班級：大、中、小班。

　　三、滾毯：

　　制作材料：易拉罐、珠子、鐵絲等。

　　制作方法：將易拉罐穿在一起成一個平面。珠子固定在易拉罐的兩側。 玩法說明：１幼兒赤腳在滾毯上走，訓練幼兒的平衡能力。２兩名幼兒手抓木棍兩頭在滾毯兩側往前走，，另一名幼兒手抓木棍中間，腳踩平板半蹲子滾毯上，如滑雪板一樣運動。

　　使用班級：大、中、小班

　　四、啞鈴：

　　制作材料：易拉罐、鐵絲、短木棍

　　制作方法：將３-５個易拉罐幫在一起，固定在木棍兩頭。

　　玩法說明：１單手或雙手曲臂交替舉起啞鈴。２手拿啞鈴負重跑。 適用班級：小、中班。

　　五、拉力器

　　制作材料：易拉罐、松緊帶

　　制作方法：將易拉罐易拉罐穿在一起，用松緊帶連接。

　　玩法說明：１兩手平舉或上舉握住罐芯向兩側拉；２一手側平舉一手用力拉；３兩個幼兒分別握住一個罐芯，向兩側拉；４比賽看誰拉的次數多。 適用班級：小、中班

　　六、拖拉玩具

　　制作材料：易拉罐、鐵絲、彩色紙貼

　　玩法說明：１小推車：幼兒手推小推車向前走。２坦克車：幼兒手拿坦克車向前走。

　　七、杠鈴：

　　制作材料：易拉罐、鐵絲、拖把棍等。

　　制作方法：將易拉罐用鐵絲綁成圓筒狀，圓筒有大、有小。中間留孔，不能穿在拖把棍的兩頭。

　　玩法說明：１雙手握棍將杠鈴舉過頭頂。２肩上抬杠鈴負重跑。

　　適用班級：中、大班

　　八、響筒

　　制作材料：易拉罐、鐵絲、豆子等

　　玩法說明：1手持響筒向上舉搖晃，發出響聲，用于作為比賽隊伍加油。2可用作接力棒。3也可用作打擊樂器

　　適用班級：小、中、大班

　　第三部分

　　一、 必答題：

　　1、 你的性格適合當幼兒園教師嗎？

　　2、 幼兒教師職業最吸引你的地方是什么？

　　3、 有人選擇幼兒教師職業后發現工作很辛苦壓力大，你怎么看？

　　4、 你為什么要當幼兒園教師？

　　5、 如果你的家人不同意你的職業選擇你怎么辦？

　　6、 老師經常大聲責罵呵斥犯錯的幼兒你怎么看？

　　7、 有人認為幼兒教師是

　　8、 有人說幼兒教師是高級保姆，你怎么看？

　　9、 你覺得自己做幼兒園老師是大材小用嗎？

　　10、你覺得幼兒喜歡什么樣的老師？

　　二、

　　1、故事《猜猜我有多愛你》如何利用這個故事引導幼兒在日常生活中表達愛。

　　2、故事《一起去避暑》開展有趣的動物，你如何通過這個故事進一步開展活動？2-3種

　　3、現場繪畫《大樹》，回答如何利用你的作品引導孩子大自然中觀察樹的特征

　　4、彈唱《小綿羊》設計教學片斷

　　5、故事《小花籽找快樂》當你講故事時發生意外或騷動，你如何處理？ 說出1-2個幫助幼兒體驗為大家服務帶來快樂的活動

　　6、繪畫《尋找夏天》如何利用你的作品上導幼兒關注季節變化到大自然中尋找夏天

　　7、繪畫《草地真熱鬧》 你是如何啟發孩子的用什么方法得到情感體驗

　　8、折紙 按圖示進行折紙

　　9、利用皮球設計2-3種游戲方式

　　三、考官隨意提問

　　1、你是如何布置區角的

　　2、你會用什么方式組織拍打節奏

　　3、如何幫助孩子理解歌詞大意

　　4、怎么組織評價？

　　5、音樂課主要培養哪方面的能力

　　6、有哪些延伸活動

　　7、故事是什么主題？如何挖掘故事內涵

　　8、專來技術很重要，主要體現在哪些方面

　　9、教學組織形式

　　10、動作示范用什么方式，利用這個可以和孩子進行什么樣的游戲

　　11、這首歌的難點是什么

　　12、如何引題？

　　第四部分

　　1.某些學生告訴你，有些學生對你有不好的議論，你怎么看？

　　2.你的班上有一位學生經常遲到，如果你是班主任，你怎么辦？

　　3.陶行知說

　　4.如何理解

　　5.你最欣賞的什么樣的班主任？為什么？

　　6.好的老師心情不好的時候，就隨意對幼兒發脾氣，你怎么看？

　　7.有人認為

　　8你為什么要當老師？

　　9你如何理解

　　10某學生寫作業總是很慢，常常不能及時完成作業，如果你是他的老師，你怎么辦？

　　11如果學生厭學你怎么辦？

　　12有的幼兒園老師偏愛漂亮、聰明的孩子。你怎么看？

　　13談談你對

　　14你最欣賞的一句教育名言？為什么？

　　15有人說

　　16小朋友說

　　17一個同學上課回答問題不當，受到同學的嘲笑，教師應該如何處理？ 18有人說

　　19有的小班幼兒經常尿濕褲子，你怎么看？

　　20師生關系不僅是教育學的關系而且也是朋友關系，你怎么看？ 21如果有學生不喜歡上你的課，你怎么辦？

　　22某學生給老師取綽號，老師非常生氣并嚴厲的批評學生，如果你是這位老師，你會怎么辦？

　　第五部分

　　12.用普通話模擬對幼兒講故事

　　13.題目：迎新年的墻飾

　　14.故事：下雨的時候。用普通話模擬對幼兒講故事；如果故事講到一半，有幼兒大聲說

　　15.玩紙盒 請說出三種紙盒的玩法 回答問題：你能利用廢棄紙盒為有而制作什么樣的教玩具，說出三種及大致制作法方。

　　16.折紙《啄木鳥》現場演示步驟折紙、回答問題；利用這個折紙作品和幼兒開展什么游戲？請說出兩三種。

　　17.身體動作游戲：小青蛙 看圖片：劃啊劃、荷葉上、曬太陽、動也不動、看見害蟲、哈。

　　18.故事：逃家小兔 用普通話模擬給幼兒講述故事；回答問題：講述中如果有一個幼兒說

　　19.歌曲：五星紅旗，我們愛你 完整的有表情的彈唱歌曲；展示音樂教學片段，聽音樂拍節奏或者歌表演。

　　20.故事

　　21.題目：我們愛鍛煉的墻飾　　現場繪制一幅墻飾左右　　回他問題如何利用作品去促進幼兒參加體育鍛煉。

　　22.玩易拉罐 說出三種玩法 你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。幼兒教師資格證考試面試答辯常見題

　　幼兒教師資格證考試面試答辯常見題

　　1、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

　　同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。我很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。 2：請給我們談談你自己的一些情況

　　回答：簡要的描述你的相關工作經歷以及你的一些特征，包括與人相處的能力和個人的性格特征。如果你一下子不能夠確定面試者到底需要什么樣的內容，你可以這樣說：“有沒有什么您特別感興趣的范圍？” 3 你認為自己最大的缺點是什么？

　　回答：我認為自己的長處是能夠熱衷于某件事情，并且始終樂此不疲，能夠專心致志直到完成。從某方面來講，這也是我的短處，有時過分熱衷于某件事，有時對一些事的看法可能會有失偏頗。其實我也了解自己的這一點，因此，今后會經常反思和檢討的。

　　點評：

　　這個問題也是較難回答的，它考察你的應變能力的成分多于問題答案的本身。

　　一個人的最大的缺點可能對你的家人和朋友來講更清楚一些，自己可能有時會意識不到，所謂不識廬山真面目，只緣身在此山中。但是對一個大學生來說，應該能夠意識到自己性格中的缺點。聘方知道你的優缺點就可以知道你是否能夠適合某個職位。

　　4 你認為你的優勢在哪些方面？

　　我性格開朗活潑，善于與人溝通，有較強的親和力，所以我覺得教師這個職業很適合我，我有信心做好這個工作。

　　5 你有能力勝任應聘的職位嗎？

　　回答：沒問題！這雖然較難，但是我會想辦法做好的！對我來說這是一個新的挑戰，我相信能夠戰勝它。

　　6 為什么要選擇教師這個行業？

　　我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的愿望?，F在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。

　　7 幼兒教師如何處理孩子間的糾紛和過錯

　　幼兒間發生糾紛時，可以讓孩子們自己解決，而不是由教師一味的說理訓教；畢竟要教會他們自己處理問題的能力。老師要注意他們不要發生過激的沖突就好。如果教師只盯住幼兒的過錯，那無疑是加重瘡疤的疼痛，對于孩子幼小的心靈是一種侵蝕，是一種傷害。

　　8 你認為在當今社會中幼兒教師應該扮演什么樣的角色

　　從保姆到專家的角色，能照顧孩子的生活，站起來會講，坐下去會寫，琴、畫、唱、跳、手工樣樣精通！有愛心，有耐心、有責任心，這就是幼兒教師的最理想的標準。

　　9 幼兒教師，面對調皮的孩子應該怎么樣教育？

　　孩子，總有那調皮的天性，大人不能用自己的規則管教孩子，否則教出的孩子，比較老成、世故，缺乏孩子的童真、無邪?，F在都提倡愛的教育，我可以嘗試一下用愛去感化身邊每一個調皮的孩子，讓孩子真正的認可我，喜愛我。

　　10 幼兒教師在角色游戲中的地位和作用

　　教師和幼兒做游戲,可以增加幼兒對教師的一種情感交流,在游戲中可以一步步的引導幼兒達到活動目標,懂得游戲的常規.當然在游戲中,教師應多給每個幼兒一些身體上的接觸,如抱一抱,摸一摸,樓一樓,讓每個幼兒幼兒感到

　　11 幼兒游戲是否是在幼兒教師的直接指導下進行的？

　　應該在幼兒教師的直接指導下進行。幼兒游戲應該在游戲的過程中教導孩子優秀的做人品格，如勇敢、愛心等。

　　12 怎樣成為孩子們喜歡的幼兒教師

　　把自己當成孩子，把孩子當成自己！用他們的思想來和他們相處！多夸夸他們！和他們親近去和他們玩！加油哦！四個字，不罵小孩，最難的是這個，人都是會有心煩和脾氣不好的時候，就看怎樣控制這樣的情緒了，不過我相信我能做到的。

　　13 幼兒教師在面對幼兒不良情緒時應怎樣應對

　　應該具有愛心，沖他微笑。

　　幼兒有一定我是主角的感覺，一切以我為主，所以幼兒的話，你先要跟他的父母聊聊，看看幼兒是什么性格，怎樣才符合他的喜好，你只要對了他的胃口就行。幼兒也有一定攀比心理，你盡量不要在他面前表揚或批評其他幼兒，你要給予他適當的表揚和批評。

　　14 幼兒教師面對挑剔家長該怎么辦

　　要努力保證我們教師的姿態，用你親切的口吻去告訴他，為了孩子的一切，一切為了孩子

　　15 幼兒教師，面對家長的譴責應該怎樣辦？

　　要看是什么問題了，情況不同，應對的方式肯定不同了！做為一名幼兒教師，面對家長的譴責，要放平心態，耐心聽完家長的話，如果是誤解，心平氣和地做出解釋，如果是自己工作失誤，要態度誠懇地接受家長的批評，并且要表示在今后工作中會加以改進。人無完人，通過遇到事情，處理事情，是在逐漸完善自我的過程。老師教學不是每個家長都滿意的，關鍵看老師的態度，如果你確實是認真去做的，相信沒有哪個家長會那么無聊老譴責老師。態度決定一切

　　16 幼兒教師，要如何和學生家長進行溝通？

　　要看是什么情況了。如果是孩子在校生活學習問題,你就要實事求是,但是表達過程中也要以積極地元素為重.畢竟是為了孩子健康成長為主,孩子有什么值得鼓勵的行為,有什么必須控制的行為,都要讓家長心知肚明。 如果是孩子在學校的安全問題,你就要誠懇的,道清事情原委,爭取讓家長與老師之間不要留下心結。 如果是其他的問題，就酌情考慮。

　　與家長的溝通做到一點：真誠，有效。

　　17 幼兒教師，如何和小朋友溝通呢？如何讓小朋友喜歡你呢？

　　我覺得應該學會微笑，但是是那種親切的笑而不是職業化的微笑，要讓小朋友覺得你有親和力，能和她們玩到一起去。最好還要知道和理解和掌握他們喜歡的什么興趣愛好？才能讓他們佩服你！喜歡你！ 18 課堂上，如何讓小朋友聽話？

　　小孩子本來的天性就是很好動，你要是想讓孩子能夠上課的時候安心停課不吵不鬧，最簡單的辦法就是在你們自己的教案上要下功夫，感興趣的話題，玩具，活動，游戲，音樂，都會調動孩子的積極性，上課是要給他們知識。但最重要的是要他們主動參與。

　　19 幼兒教師應具備的專業能力？

　　專業理論和專業技能，專業理論包括《教育學》和《心理學》等等，學習這些知識有助于教師掌握學前教育規律，提高工作目的性計劃性和工作效率，也有助于教師樹立正確的教育觀念；專業技能包括觀察和了解幼兒的能力，組織管理班級的能力，溝通能力，教育研究能力以及自身的技能等。

　　20 幼兒教師應具備的心理素質有哪些?

　　.責任心.2.耐心.3.專心.4.道德心.心理素質是從經驗中得來,不段的總結經驗,心理承受能力就越強.。其實當幼兒教師心理素質不是最重要的，最重要的是愛心??！

　　21 怎樣成為一名優秀的幼兒教師？

　　一、思想品德素質：熱愛幼兒教育事業，熱愛幼兒，尊重集體和家長。

　　二、基本文化素質：廣博的文化基礎知識，有扎實的幼兒教育理論基礎，發揮幼兒家庭和社區的教育力量。

　　三、教育技能素質：觀察和評估的能力，組織能力，創設和利用環境的能力，于幼兒交往的能力，開展家長活動于社區工作的能力，自我發展的能力。

　　四、個性心理素質：理智、剛毅、進取、靈敏、樂觀、熱情、勤勉、自尊、自主、廣發的興趣。

　　五、身體素質。

　　你能夠做到這些就是一個優秀的幼兒教師了。幼兒教師資格證考試面試技巧

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　　幼兒教師資格證考試面試技巧

　　幼兒教師資格證面試主要包括結構化面試，試講以及答辯環節。而面試時如果掌握好的方法會使你的整體狀態得到最好的發揮。好的技巧可以讓考生們順利的通過教師資格證試講，中公資深講師劉淇唯在這里就先來給大家說一說幼兒園教師面試技巧。

　　良好的穿著打扮是給考官的第一印象，切記不要穿的花枝招展，也不要太過性感。簡潔舒服的穿著會使整個人看上去更加的陽光，大方。其次就是在備考室教案的書寫，書寫教案是為了給自己理清整節課的具體流程。所以在書寫完教案時，一定要預演幾遍。不要將試講的第一次留給考官。在面試時，要做到：

　　(一)教姿教態要端正。聲音親和且洪亮，運用正確的手勢語及眼勢語。眼神要看著聽課的人，把他們想像成是幼兒園里活潑的小朋友，適當和考官互動，提問等方式，給予適當的夸獎與表揚。(試講時可自問自答)

　　(二)要克服的就是緊張的情緒。一緊張，絕對說話太快，人家不易聽懂，時刻提醒自己說清楚，慢點。要有自信，好心情，講課心情高興，充滿激情，顯示你的活力和精神狀態，并充滿大智慧。和考官的交流，包括進場時短短的介紹，別忘了細節最能說明問題。同樣細節也最能凸顯出一個人的素質。

　　(三)熟悉教案及材料。在試講時要做到邏輯思維通暢，組織好自己的語言。清楚自己在說什么，做什么。注意各個部分之間得銜接。要做到自然，流暢。

　　但是要注意，幼兒教師的活潑并不代表講課時像小孩子一樣蹦蹦跳跳。在展示活潑的一面時，也要展示出作為一名教師的沉穩。其實幼兒教師資格證面試也沒有大家想的那么難，但前提是一定要好好的準備，給主考官留下好的印象。以上就是中公資深講師劉淇唯分享的關于幼兒教師資格面試的技巧，大家可以了解一下，也希望對大家有所幫助。

　　中公資深講師劉淇唯解析

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　　我個人認為你所問的問主要看你的能力,不過,自己聯系學校是一定的. 我看到如下信息你可以看一看:

　　教師資格認定突破校園面向社會全面啟動后，凡未達到國家法定退休年齡(女55歲；男60歲)、符合《教師法》規定學歷人員，均可申請認定。不過，根據我國《教師法》和北京市的有關規定，申請人的學歷應滿足下列條件：幼兒園教師應具備幼師學校畢業或以上學歷；小學教師應具備中師畢業或以上學歷；初中教師應具備高師?？?、大專畢業或以上學歷；高級中學教師應具備高師本科或其他院校大本畢業或以上學歷；中職校教師應具備高師本科、其他院校大本畢業或以上學歷；中職校實習指導教師應具備中等職業學校畢業或以上學歷。對于確有特殊技藝者，經市教委批準，學歷要求可適當放寬；高等學校教師應具備研究生或大學本科畢業學歷。

　　具備能力才能過關

　　是否具備教育教學能力、是否適合做教師是教師資格認定中要考察的一項重要內容。熱愛教育事業，思想品德好，為人師表，能完成教育教學工作和思想品德、文化科技教育，能帶領學生開展有益的社會活動，關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生德、智、體等全面發展等內容都是準備執教的人應當具備的素養。為此，鑒定要對申請人的教育教學能力專門進行面試(答辯)、試講和心理測試。

　　除了另有規定的高校教師外，申請認定其他類教師要達到《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上，有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史。

　　材料齊全才能受理

　　申請教師資格認定需要提交《教師資格認定申請表》；身份證原件和復印件；學歷證書原件和復印件；非師范類畢業提交市教委頒發的教育學、心理學等有有關專業(科目)的考試合格證書原件和復印件；普通話水平測試等級證書原件和復印件；思想品德情況鑒定和工作業績年度考核材料(所在單位考核、鑒定，非在職人員的思想品德鑒定由戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮政府會同有關單位進行)。教師資格認定機構指定醫院體檢合格的體檢表原件和復印件。

　　市教委認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區、縣教委(教育局)認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。2016上海教師資格證面試考試：試講技巧

　　2016上海教師資格證面試考試：試講技巧

　　最新上海教師資格證、可以了解到2016年下半年年上海教師資格考試時間為：11月5日。面試時間為：2017年1月7、8日。上海中公教師考試整理了上海教師資格培訓供考生選擇備考學習。

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　　現在考生的特點是背書、做題行，但是在面試上面欠缺的會很多。尤其是對于教師資格的考生來說，大多數是沒有過教學經驗的，對于面試來說會更加的迷茫。那么，對于教師資格面試，應該注意哪些問題呢?今天我跟大家分享一下面試試講的一些小技巧，希望對考生有所幫助，能夠順利通過面試。

　　1.合理安排時間

　　我們統考地區試講的時間為10分鐘，要想利用這么短的時間將45分鐘的內容完整講完是不可能的。那么，就需要我們考生合理的安排時間，抓住重點，主次分清。抓住題紙上面給出的知識點，將呈現出來的知識點講解清楚即可?？忌粦摓榱诉^于表現完美的自己，為了面面俱到，最后導致不能在規定的時間內上完一節完整的課。超時會對考生的面試成績有影響，而且影響很大。

　　2.至少有兩處互動環節

　　新課程標準指出，教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。有效的教學活動是學生學與教師教的統一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。因此，在教學過程中，要充分體現學生的主體地位。

　　怎樣才能體現學生的主體地位呢?一定要設計互動環節，而且至少應該有兩處。讓學生充分的參與到教學過程中，讓學生能夠充分的表現自己。

　　3.充分發揮主觀能動性

　　在上課過程中，大多數情況下會用到一些教學用具。但是在我們面試的過程中基本上是沒有的。那么，大家要在面試中利用實際物體進行講授。比如講長方體正方體，粉筆盒就是一個好用的教具。這樣使我們的課堂更加生動，能夠給考官留下好印象。

　　4.內容+(語言 體態 板書)=教學效果

　　并不是我你的試講內容精彩就能夠得高分，重要的還有你的語言、教姿教態和板書。 同樣的教案，經過不同人的演繹，效果是完全不一樣的。所以，我們考生在練習試講時，一定要注意語言是否規范、嚴謹，教姿教態是否合格，板書是否設計合理、簡潔大方。整體的效果才是考生的教學效果。

　　以上便是面試試講中的一些小技巧，面試之前一定要充分備課，盡可能多的練習。?？忌鷤兠嬖嚦晒?。教師資格證考試面試音樂試講題目

　　成都市2016年春季高級中學教師資格認定考試注意事項

　　1. 考生必須憑本人有效身份證和蓋有“成都市教育局教師資格認定指導中心”鮮章的《成都市申請認定教師資格人員教育教學基本素質和能力審查表》進入考場。 2. “學科專業基礎知識測試題目”閉卷定時測試。

　　3. 試講題目公布如下，考生須根據本人申請資格種類和申請任教學科在以下題目中查找對應的試講題目。各學科所公布的試講題目請全面準備教案，試講時將隨機抽取其中一題進行試講。準備的教案在試講時，可以帶進考室作為參考。。 4. 請于7月 4日15:00起在本網站“2016年春季教師資格試講考試查詢”中查詢試講結果。

　　5. 考試程序：7：40到達指定考場→→8：00在考場工作人員指引下進入指定考室→→8：30開始學科專業基礎知識測試→→9：00筆試結束，隨即開始抽取試講題目，準備30-40分鐘后開始試講、面試，需上交當場手寫教案。本次只能用“試講”的方式進行講課。

　　特別提示：1、涉及到學科專業基礎知識測試試題的保密性，8：30未到達指定考場的考生視為放棄

　　學科專業基礎知識測試，請各位考生提前了解考場的公交車路線。2、教師資格證書可以代領，須提供學歷證復印件、身份證復印件及委托書原件。證書領取時間及地點請于7月4日15:00在本網站查看。

　　都市教師資格認定指導中心 014年6月17日

　　音樂 學科高級中學教師資格試講題目

　　成教師資格證考試面試試講攻略

　　給人改變未來的了力量

　　教師資格證考試面試試講攻略

　　湖北教師招聘考試網提供：2016年湖北教師招聘考試備考指導，2016年湖北教師資格考試備考指導，最新資訊，備考資料，練習題、模擬題及真題。

　　1、著裝問題。

　　一般試講都有領導聽課的，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領導看不慣的。盡量整潔、斯文點。假如是女孩子，可以化點淡妝，但不要濃妝艷抹。

　　2、備課一定要充分。

　　所謂的充分有三層意思：

　　(1)內容一定要多，多準備點不要緊，可根據試講時間自己控制，一定不要少!

　　(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領導想看看你的口才，當然也看看你有多少“料”，一般是讓你隨意安排講課內容的，這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢!

　　(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有“料”，能夠把握最新進展，能夠理論聯系實際!

　　3、試講之前一定要演練幾次。

　　即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，就多說幾次吧?？梢哉覀€沒人的地方，當然，能面對自己的朋友演練就更好了，因為他們或許還能給你提點意見和建議呢!

　　4、如果你的黑板字寫的不錯的話，盡量用“爬黑板”的方式講課(除非有規定要用多媒體)。

　　一來，寫一手漂亮的黑板字會給那些領導們留下一個很好的印象的，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么?也就是說，給自己一個緩沖的時間，消消緊張情緒，當然不要因緊張而寫的飛快，慢點寫不要緊，關鍵是把字寫好，寫的有條理。

　　5、講話語速不要太快。

　　這是初講者共有的一個不足。建議你試著演練也是有此意，如果真的試講時語速突然加快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無法控制)，就停下來，做個深呼吸，效果還是不錯的。

　　6、試講完后，可能下面的領導、老師會問你幾個問題。這時，你“最熟悉最感興趣的內容”的優越性就體現出來了，對于自己會的，不要搶著回答(為了證明自己懂)，等人家完全問完了，自己再回答，當然可以停頓一下想想再說;對于自己確實不會的，一定不要亂說(不

　　給人改變未來的了力量

　　會本來就不好了，再亂說豈不是罪加一等)，直接說：這個問題我確實不太清楚...在回答問題的時候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會讓你省去很多麻煩的。

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職業規劃師資格證(7)

2012 年上半年全國教師資格考試中學教育知識與能力參考答案

一、選擇題

1.【答案】D。

2.【答案】A。解析：干擾項是C，政治經濟制度是決定教育性質的直接因素。

3.【答案】C。解析：考察教育研究方法中歷史法的概念。

4.【答案】B。

5.【答案】B。

6.【答案】A。

7.【答案】C。解析：課程標準是教材編寫、教學活動、評價和考試命題的依據。

8.【答案】C。

9.【答案】D。

10.【答案】B。

11.【答案】A。

12.【答案】C。解析：注意分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，轉到無關 對象上去的現象。

13.【答案】A。

14.【答案】B。

15.【答案】C。

16.【答案】A。解析：多血質的典型特征是活潑好動，反應迅速，熱愛交際，能說會 道，適應性強，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。

17.【答案】C。

18.【答案】B。

19.【答案】D。解析：品德的形成要經歷依從、認同、內化三個階段。內化指在思想 觀點上與他人的思想觀點一致。將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體， 構成一個完整的價值體系。

20.【答案】B。解析：學生興趣小組屬于非正式群體，非正式群體促成的紀律是在集 體輿論和集體壓力的作用下形成的群體行為規范，屬于集體促成的紀律。

21.【答案】D。

二、判斷題

22.【答案】×。解析：教育有廣義和狹義之分，狹義的教育是教育者根據一定的社會 要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發展 的活動。教育是一種有目的地培養人的活動，這是教育區別于其他事物現象的根本特征， 8 是教育的質的規定性。由此可知，教育是人類所獨有的社會現象，教育是有意識、有目的、 自覺地對受教育者進行培養的過程。動物界所謂的“教育現象”只是動物的一種生存本能， 不符合教育的本質，所以動物界不存在教育。

23.【答案】×。解析：知識是個體通過與環 境相互作用后獲得的信息及其組織，其實質是人腦對客觀事物的特征與聯系的反映。能力 是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的個性心理特征。從本質上講，知識屬于認識 的范疇，而能力屬于實踐活動的領域。知識與能力是互動的，能力的形成和發展離不開知 識的積累，知識的積累會更好地促進能力的形成和發展，但能力又不是簡單的知識積累。 知識是能力轉化的基礎與前提，沒有知識的吸收與積累，能力也就成了無源之水，無本之 木。因此，知識是能力形成的基礎，并能促進能力的發展;能力對知識的獲得又起著一定的 制約作用，能力越強，獲得知識越快、越多。機械地說知識與能力成正比，說法有失片面。

24.【答案】×。解析：學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響， 或習得的經驗對完成其他活動的影響。學習遷移按照不同的分類標準，會有不同的分類結 果。如根據遷移的性質和結果來劃分，可以把學習遷移分為正遷移和負遷移，其中正遷移 對學習起促進的積極作用，負遷移對學習起干擾、阻礙的消極作用。由此，籠統地說學習 遷移對學習新知識起促進作用是不準確的。

25.【答案】×。解析：道德認識亦稱為道德觀念，是指對道德行為準則及其執行意義 的認識，是個體品德中的核心部分。道德認識的結果是獲得有關的道德觀念、形成道德信 念。道德行為是個體在一定的道德認識指引和道德情感激勵下所表現出來的對他人或社會 具有道德意義的行為，它是道德觀念和道德情感的外在表現。道德行為的形成受到主觀和 客觀等各方面的影響，有了好的道德認識，不一定能形成正確的道德行為。所以二者不一 定完全一致。

三、簡答題

26.【參考答案】 課程計劃是指導和規定教學活動的依據，也是制定課程標準的依據。 課程計劃的基本內容包括：教學科目的設置;學科順序;課時分配;學年編制與學周安 排。其中，教學科目的設置是課程計劃的中心內容。

27.【參考答案】 說服教育法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。 說服教育的方式多種多樣，一般都相互配合、綜合運用。但是無論采用哪種方式都必 須遵循以下基本要求。 (1)說服教育要有針對性。這是提高說服教育實效性的前提和條件。針對性即從學生的 思想實際、年齡特點、個性差異及心理狀態的實際出發，有的放矢地進行說服教育。 (2)說服教育要有感染性。感染性是指能激發學生內在的積極情感，以達到師生雙方心 理相容，提高教育效果的目的。要使說服教育具有感染性，一要從愛護和關心中學生出發， 抱著尊重和信任的態度，設身處地地為中學生著想，循循善誘、推心置腹、坦誠相見，而 不能以懲罰等手段強迫對方接受自己的觀點。二要使說服富有知識性和趣味性。說服要注 意給學生以知識、理論和觀點，使他們受到啟迪、獲得提高;同時選用的內容、表述的方式 要生動有趣，使他們喜聞樂見，留下深刻的印象。三是使說服真誠自然，不能言不由衷或 裝腔作勢。 (3)說服教育要講究科學性和藝術性。所謂科學性，即闡述的道理必須符合客觀真理、 符合實際，要對學生講實話。所謂藝術性，即是說要靈活運用說理的方法和方式。這就要 求講的道理符合客觀實際，所舉事例是真實的，而不是杜撰或歪曲的;注意營造相宜的環境 和氣氛，注意選擇合適的方式方法;加強語言修養，講究言詞和方式。 28.【參考答案】 學習策略是指學習者為了提高學習效果和效率、有目的有意識地制定有關學習過程的復雜方案。 根據邁克爾等人1990 年做出的分類，可將學習策略分為三部分： 第一類是認知策略，認知策略是加工信息的一些方法和技術，即信息加工的策略。包 括復述策略、精細加工策略、組織策略。 第二類是元認知策略，元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，即對信息加工 過程進行調控的策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略，有助于學生有效地安排和 調節學習過程。包括計劃策略、監控策略、調節策略。 第三類是資源管理策略，是指有效地管理和利用環境和資源，以提高學習效率和質量。 包括時間管理策略、環境管理策略、努力管理策略、資源利用策略。

29.【參考答案】 埃里克森將人格發展分成各有側重、互相連接的八個發展階段，埃里克森認為個體在 每一個發展階段上都會面臨一個確定的主題，或是說一個特定的心理危機。 其中，0-18 個月左右為嬰兒期，這一時期的人格沖突是基本的信任感對基本的不信任 感，該階段的目的是發展信任感，克服不信任感。 18 個月到4 歲是兒童早期，這一時期的人格沖突是自主對羞怯與懷疑，該階段的目的 是培養自主感，克服羞怯與懷疑。 4～6 歲是學前期，這一時期的人格沖突是主動對內疚，該階段的目的是培養主動感， 克服內疚感。 6～12 歲是學齡期，這一時期的人格沖突是勤奮對自卑感，該階段的目的是培養勤奮感， 克服自卑感。 12～20 歲是青年期，這一時期的人格沖突是同一性對同一性混亂，該階段的目的是建 立同一性，防止同一性混亂。 20～24 歲是成年早期，這一時期的人格沖突是親密對孤獨，該階段的目的是發展親密 感，避免孤獨感。 24～50 歲是成年中期，這一時期的人格沖突是充沛感對頹廢感，該階段的目的是獲得 充沛感，避免停滯感。 50 歲以后是成年晚期，這一時期的人格沖突是完善對絕望，該階段的目的是獲得完善 感，避免絕望與沮喪。

四、材料分析題

30.【參考答案】 教學原則是根據教育教學目的、反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求。 首先，該老師既將備課知識系統地傳授給了學生，還對課堂上學生的“刁難”靈活處 理，對該生起到了很好的教育作用，體現了科學性與教育性相結合的原則。 此外，該教師善于利用提問的方式，將詞語語氣使用的知識通過啟發性教學原則很好 的體現了出來。 31.【參考答案】 青春期是人生中的一個激動而且混亂的時期，是人的行為、性格和智力等心理素質迅 速發展的關鍵時期。處于這一特殊的發育階段的青少年，由于生理、心理方面疾風驟雨式 的千變萬化，加之文化知識及社會經驗的不足，很容易產生不健康的心理，導致心理問題 或心理疾病。 10 材料中張瓊的典型心理問題是強烈的自卑意識和失落感，常常把別人無意的話、不相 干的動作當做對自已的輕視或嘲笑。自我意識強烈，自尊的要求迫切，產生了強烈的不安、 焦慮和恐懼，造成神經過敏、多疑，最終嚴重影響自己的學習成績。 對懷有自卑感的人，應擺脫孤立無援，獨自苦惱的狀態，將自己的困惑向周圍人訴說， 幫助分憂解愁，體諒，理解其苦惱心情，爭取周圍人及家屬的“共鳴性理解”，對消除自 卑感具有良好作用。 同時，要針對自己的弱點制訂一個逐步訓練的計劃，并堅持不懈地執行，提高語言技 巧及社交手段.也可觀察一下周圍的人，發覺別人也不像自己所認為的那樣十全十美，對 自己又并無歧視之意，也就不再“自慚形穢”了。

職業規劃師資格證(8)

職業規劃師資格證(9)

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　　篇一：護士資格證注冊申請表
　　護士資格證注冊申請表填報日期：年月日
　　1．申請人情況
　　2．擬聘用申請人的工作單位情況
　　3．是否首次注冊是□否□
　　4．如果不是首次注冊，請填寫申請人工作詳情
　　5．申請人簽名
　　6．擬聘用申請人工作單位意見（由工作單位填寫)
　　7．注冊機關意見（由注冊機關填寫)
　　篇二：護士、護師資格考試報名表填寫
　　篇三：護士執業資格證變更申請表
　　護士變更注冊
　　申請審核表
　　中華人民共和國衛生部制
　　填表說明
　　1．本　　
表供申請護士變更注冊使用。
　　2．用鋼筆或者簽字筆填寫，內容真實，字跡清晰。
　　3．本表的第1、2、3、4四項由申請人填寫，第5、6項由有關醫療衛
　　生機構填寫，第7項由注冊機關填寫。4．表內的年月日時間，用公歷阿拉伯數字填寫。5．申請人學歷，填寫護理或者助產專業最高學歷。
　　6．申請人健康狀況，填寫健康狀況良好、一般或者有慢性病。7．申請人工作類別，填寫臨床護理、護理行政管理、預防保健或者其他。
　　8．申請人現技術職稱，填寫護士、護師、主管護師、副主任護師、主任護師、未評定。
　　9．使用的照片為近期二寸免冠正面半身照。
　　護士變更注冊申請審核表
　　填報日期：
　　年月日
　　4．申請人簽名
　　

職業規劃師資格證(10)

教師資格證考試《綜合素質》職業理念之三觀

一：教育觀

1、素質教育觀內涵(口訣：“提素”“個性”“創”“兩全”)

(1)素質教育以提高國民素質為根本宗旨

素質教育是以提高整個中華人民共和國所有公民素質為根本宗旨的教育。

(2)素質教育是面向全體學生的教育

《教育法》規定公民“依法享有平等的受教育的機會”。

(3)素質教育是促進學生全面發展的教育

全面發展，這是黨的教育方針的核心部分。實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結合，來實現學生的德、智、體、美等方面的全面發展。

(4)素質教育是促進學生個性發展的教育

素質教育是立足于人的個性的教育。它在承認人與人在個性上存在差異的基礎上，從差異出發，以人的個性發展為目標，實質上是一種個性發展的教育。

(5)素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。

培養具有創新精神和能力的新一代人才，是素質教育的時代特征。創新教育是素質教育的核心，是教育對知識經濟向人才培養提出挑戰的回應。

二：教學觀(口訣：學習過人)

(1)教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”

第一，鼓勵學生參與教學。

第二，創設智力操作活動。

第三，教給學生思維的方法并加強訓練

(2)教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”

第一，知道學生掌握基本的學習過程

第二，知道學生了解學科特征，掌握學科研究方法

第三，培養學生良好的學習習慣

(3)教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”

第一，結論和過程的關系：教學相長。

第二，提倡重結論的同時更重過程的意義。

(4)教學從“關注學科”轉向“關注人”

第一，以學科為本位的教學理念的局限：重認知輕情感，重教書輕育人。

第二，關注人的教學理念的表現：關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成。

二、“以人為本”的學生觀(口訣：兩獨一發)

(1)學生是發展的人

第一，學生的身心發展是有規律的。第二，學生具有巨大的發展潛能。第三，學生是處于發展過程中的人。

(2)學生是獨特的人

第一，學生是完整的人。第二，每個學生都有自身的獨特性。第三，學生與成人之間存在著巨大的差異。

(3)學生是具有獨立意義的人

第一，每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉移的客觀存在。第二，學生是學習的主體。第三，學生是責權的主體。

三：教師觀

1、教師角色的轉變(口訣：“促進”“研究“開”“社區”)

(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者

(2)從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者

(3)從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者

(4)從學校與社區的關系來看，新課程要求教師應該是社區型的開放教師

2.教師行為的轉變(口訣：你我他它)

(1)在對待師生關系上新課程強調尊重、贊賞

(2)在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導

(3)在對待自我上，新課程強調反思

(4)在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作

職業規劃師資格證(11)

藥劑師資格證

一、全國執業藥師資格考試由國家人事部、國家食品藥品監督管理局共同負責執業藥師資格考試工作。國家食品藥品監督管理局負責組織擬訂考試科目和考試大綱，編寫培訓教材，建立試題庫及考試命題工作。按照培訓與考試分開的原則，統一固化并組織考前培訓。人事部負責組織審定考試科目、考試大綱和試題。會同國家食品藥品監督管理局對考試工作進行監督、指導并確定合格標準。

二、考試科目:

執業藥師考試科目及類型要求

序號

1

2

3

4

5

6

7 科目 藥事管理與法規 藥學專業知識(一) 藥學專業知識(二) 綜合知識與技能?藥學 中藥學專業知識(一) 中藥學專業知識(二) 綜合知識與技能?中藥學 考試形式 客觀題 客觀題 客觀題 客觀題 客觀題 客觀題 客觀題

三、從事藥學專業工作的考生報考1、2、3、4四個科目，從事中藥學專業工作的考生報考1、5、6、7四個科目。

四、按照國家有關規定評聘為高級專業技術職務，并具備下列條件之一者:

(一) 中藥學徒、藥學或中藥學專業中專畢業，連續從事藥學或中藥專業工作滿20年。

(二) 取得藥學、中藥學專業或相關專業大專以上學歷，連續從事藥學或中藥學專業工作滿15年?？梢悦庠?藥學(或中藥學)專業知識(一)、藥學(或中藥學)專業知識(二)兩個科目，只參加藥事管理與法規、(中)藥學綜合知識與技能兩個科目考試。

五、考試以兩年為一個周期，參加全部科目考試的人員須在連續兩個考試年度內通過全部科目的考試。屬于免試部分科目的人員須在一個考試年度內通過應考科目的考試。

六、國家執業藥師資格考試的考場須設在省轄市以上的中心城市和行政專員公署所在城市。應試人員憑考試通知指定的時間、地點參加考試。請考生留意當地報紙、電臺、人事考試部門發布的通知。

報名條件

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一、凡中華人民共和國公民和獲準在我國境內就業的其他國籍的人員具備以下條件之一者，均可報名參加執業藥師資格考試。

1、取得藥學、中藥學或相關專業(化學專業、醫學專業、生物學專業)中專學歷，從事藥學或中藥學專業工作滿七年。

2、取得藥學、中藥學或相關專業(化學專業、醫學專業、生物學專業)大專學歷，從事藥學或中藥學專業工作滿五年。

3、取得藥學、中藥學或相關專業(化學專業、醫學專業、生物學專業)本科學歷，從事藥學或中藥學專業工作滿三年。

4、取得藥學、中藥學或相關專業(化學專業、醫學專業、生物學專業)第二學士學位研究生班畢業或取得碩士學位，從事藥學或中藥學專業工作滿一年。

5、取得藥學、中藥學或相關專業博士學位。

二、免試條件

按照國家有關規定評聘為高級專業技術職務，并具備下列條件之一者，可免試藥學(或中藥學)專業知識(一)、藥學(或中藥學)專業知識(二)。

1、中藥學徒、藥學或中藥學專業中專畢業，連續從事藥學或中藥學專業工作滿20年。

2、取得藥學、中藥學專業或相關專業大專以上學歷，連續從事藥學或中藥學專業工作滿15年。

三、成績管理

考試以兩年為一個滾動周期。報考全部科目的人員，須在連續兩個年度內通過考試;免試部分科目的人員，須在一個年度內通過考試。

四、組織報名和資格審查

報名考試人員請持畢業證、職稱證、身份證(原件)、從事專業工作年限證明、近期一寸彩色照片二張。報考人員的資格條件由人事考試部門負責審核并存檔備查。免試人員的資格條件，由各市人事局職稱部門負責審查。

五、香港、澳門、臺灣居民如何報考

國家執業藥師資格考試，根據人事部相關文件，符合報考條件的香港、澳門、臺灣居民均可按照就近和自愿的原則，在大陸的任何省、自治區、直轄市相應專業考試考務管理機構指定的地點報名并參加執業藥師資格考試。在報名時應提交本人身份證明，并提交國務院教育行政部門認可的相應專業學歷或學位證書和本人工作單位出具的從事相應專業工作年限的證明。

注:各地報名條件可能會有所調整，請以各地報名通知上的報名條件為準。

報考時間

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1.報名時間:

執業藥師資格考試報名時間一般在每年的4-7月份左右，具體時間由當地人事考試中心公布。

2010年執業藥師資格考試報名時間匯總

2.考試時間:

執業藥師資格考試時間一般在每年的10-11月份左右。

2011年執業藥師資格考試將在10月15、16日兩天進行。具體科目及時間安排如下: 考試日期 考試時間 考試科目

2011年10月15日 上午 09:00 - 11:30 藥學(中藥學)專業知識(一) 2011年10月15日 下午 14:00 - 16:30 藥學(中藥學)專業知識(二) 2011年10月16日 上午 09:00 - 11:30 藥事管理與法規

2011年10月16日 下午 14:00 - 16:30 綜合知識與技能(藥學、中藥學)

考試科目

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國家執業藥師資格考試科目分為:

藥學類:

藥事管理與法規(藥學類、中藥學類共考科目)

藥學專業知識(一)含藥理學部分和藥物分析部分

藥學專業知識(二)含藥劑學部分和藥物化學部分

藥學綜合知識與技能

中藥學類:

藥事管理與法規(藥學類、中藥學類共考科目)

中藥學專業知識(一)含中藥學部分和中藥藥劑學部分

中藥學專業知識(二)含中藥鑒定學部分和中藥化學部分

中藥學綜合知識與技能

各科單獨考試，單獨計分，每科試卷滿分為100分，其中:

中藥學專業知識(一):中藥學部分和中藥藥劑學部分卷面分值比例為6:4;

中藥學專業知識(二):中藥鑒定學部分與中藥化學部分卷面分值比例為6:4; 藥學專業知識(一):藥理學部分與藥物分析部分卷面分值比例為6:4; 藥學專業知識(二):藥劑學部分與藥物化學部分卷面分值比例為6:4.

考試題型

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各科考試內容均分為掌握、熟悉、了解三個層次。在考卷中，掌握部分約占60%，熟悉部分約占30%，了解部分約占10%.各科單獨考試，單獨計分，每份試卷滿分為100分。 執業藥師資格考試采用多選題為代表的客觀性試題有更多。多選試題的類型不同，但試題的基本結構大致相同。試題由兩部分組成，一為題干，是試題的主體;二為選項，即備選答案?？忌诠潭ǖ膫溥x答案中選擇正確的、最符合題意的答案，不需作解釋和論述。 國家執業藥師資格考試試題分為A、B、X三種題型?，F舉例說明如下:

一、A型題(最佳選擇題)

A型題題干在前，選項在后。共有A、B、C、D、E五個備選答案，其中只有一個為最佳答案，其余選項為干擾答案?？忌氃?個選項中選出一個最符合題意的答案(最佳答案)，

并按考試規定的方式將答題卡相應位置上的字母涂黑。

例1:既祛風通絡，又涼血消腫的藥是

A.海風藤

B.雷公藤

C.絡石藤

D.青風藤

E.雞血藤

答案:AB?DE

例2:不宜用于變異型心絞痛的藥物是

A.硝酸甘油

B.硝苯地平

C.普萘羅爾

D.維拉帕米

E.地爾硫卓

答案:AB?DE

二、B型題(配伍選擇題)

B型題是一組試題(2至4個)共用一組A、B、C、D、E五個備選答案。選項在前，題

干在后，每題只有一個正確答案。每個選項可供選擇一次，也可重復選用，也可不被選用。

考生只須為每道試題選出一個最佳答案。

例1:

A.殺蟲消積

B.殺蟲療癬

C.殺蟲活血

D.殺蟲止血

E.殺蟲澀腸

1.檳榔的功效是

2.使君子的功效是

答案:

1.A?CDE

2.?BCDE

例2:

A.青霉素V

B.苯唑西林

C.替卡西林

D.哌拉西林

E.氨芐西林

1.主要用于耐藥金葡菌感染的半合成青霉素

2.耐酶，抗菌活性不及青霉素，與青霉素有交叉過敏

3.口服不吸收，臨床主要用于綠膿桿菌感染治療

答案:

1.?BCDE

2.A?CDE

3.AB?DE

例3:

A.乙胺丁醇

B.利福平

C.鏈霉素

D.對氨基水楊酸

E.卡拉霉素

1.誘導肝微粒體霉、加速皮質激素和雌激素代謝

2.長期大量應用可致視神經炎、視力下降、視野縮小，出現盲點

3.尿中析出結晶，損害腎臟，堿化尿液可減輕

4.對第八對腦神經損害嚴重

1.A?CDE

2.?BCDE

3.ABC?E

4.ABCD?

三、X型題(多項選擇題)

X型題由一個題干和A、B、C、D、E五個備選答案組成，題干在前，選項在后。要求考

生從五個備選答案中選出二個或二個以上的正確答案，多選、少選、錯選均不得分。 例1:

既善清熱解毒，又能疏散風熱的藥是

A.連翹

B.金銀花

C.牛蒡子

D.敗醬草

E.黃菊花

答案:???D?

例2:適用于高血壓病伴腎功能不良的藥物是

A.卡托普利

B.利舍平

C.哌唑嗪

D.氫氯噻嗪

E.甲基多巴

答案:?B?D?

通過標準

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國家執業藥師資格考試規定兩年為一個考試周期。即參加全部科目考試的人員須在連續兩

個考試年度內通過全部科目的考試，各科目考試合格標準均為60分(各科目試卷滿分均為

100分)。

例如:應試人員于當年參加執業藥師資格考試，有兩個科目的考試成績合格;第二年須參加另外兩個科目的考試，若成績合格則視為通過全部科目的考試;若其中有一個科目考試成績不合格，則第三年只承認第二年考試中合格科目的成績，另外三個科目須重新參加考試，如此滾動。

免試部分科目的人員須在一個考試年度內通過應試科目的考試。

2009年執業藥師資格考試成績查詢匯總

注冊制度

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第一章 總 則

第一條 為保證執業藥師資格制度的實施，加強執業藥師注冊管理工作，根據人事部、國家藥品監督管理局聯合頒發的《執業藥師資格制度暫行規定》，制定本辦法。

第二條 執業藥師實行注冊制度。國家藥品監督管理局為全國執業藥師注冊管理機構，各省、自治區、直轄市藥品監督管理局為本轄區執業藥師注冊機構。

第三條 持有《執業藥師資格證書》的人員，經向注冊機構申請注冊并取得《執業藥師注冊證》后，方可以執業藥師身份執業。

第四條 執業藥師按照執業類別、執業范圍、執業地區注冊。執業類別為藥學類、中藥學類;執業范圍為藥品生產、藥品經營、藥品使用;執業地區為省、自治區、直轄市。

第五條 執業藥師只能在一個執業藥師注冊機構注冊，在一個執業單位按照注冊的執業類別、執業范圍執業。

第二章 申請注冊

第六條 藥品生產、經營、使用單位的人員取得《執業藥師資格證書》后即可向執業單位所在地區的執業藥師注冊機構申請辦理注冊手續。

第七條 申請執業藥師注冊的人員，必須同時具備下列條件:

(一)取得《執業藥師資格證書》;

(二)遵紀守法，遵守職業道德;

(三)身體健康，能堅持在執業藥師崗位工作;

(四)經執業單位同意。

第八條 有下列情況之一者，不予注冊:

(一)不具有完全民事行為能力的;

(二)因受刑事處罰，自刑罰執行完畢之日到申請注冊之日不滿二年的;

(三)受過取消執業藥師執業資格處分不滿二年的;

(四)國家規定不宜從事執業藥師業務的其它情形的。

第九條 首次申請注冊的人員，須填寫“執業藥師首次注冊申請表”，并提交以下材料:

(一)《執業藥師資格證書》;

(二)身份證明復印件;

(三)近期一寸免冠正面半身照片5張;

(四)縣級(含)以上醫院出具的本人6個月內的健康體檢表;

(五)執業單位證明;

(六)執業單位合法開業的證明復印件。

第十條 執業藥師注冊有效期為三年。持證者須在有效期滿前三個月到原執業藥師注冊機構申請辦理再次注冊手續。超過期限，不辦理再次注冊手續的人員，其《執業藥師注冊證》自動失效，并不能再以執業藥師身份執業。

第十一條 申請再次注冊者，須填寫“執業藥師再次注冊申請表”，并提交以下材料:

(一)《執業藥師資格證書》和《執業藥師注冊證》;

(二)執業單位考核材料;

(三)《執業藥師繼續教育登記證書》;

(四)縣級(含)以上醫院出具的本人6個月內的健康體檢表。

第十二條 凡取得《執業藥師資格證書》，按規定完成繼續教育學分，可保留執業藥師資格。取得《執業藥師資格證書》一年后申請注冊的，除按第九條規定外，還需同時提交載有本人參加繼續教育記錄的《執業藥師繼續教育登記證書》。

第三章 注冊與管理

第十三條 執業藥師注冊機構須在收到申請之日起30個工作日內，對符合條件者予以注冊;對不符合條件者不予注冊，同時書面通知申請人并說明理由。

第十四條 執業藥師注冊機構根據申請注冊者的《執業藥師資格證書》中注明的專業類別進行注冊。

第十五條 執業藥師注冊機構辦理注冊時，在《執業藥師資格證書》中的注冊情況欄內加蓋注冊專用印章，并發給國家藥品監督管理局統一印制的《執業藥師注冊證》。

第十六條 執業藥師在同一執業地區變更執業單位或范圍的，須到原執業藥師注冊機構辦理變更注冊手續，填寫“執業藥師變更注冊登記表”，并提交以下材料:

(一)《執業藥師資格證書》和《執業藥師注冊證》;

(二)新執業單位合法開業的證明復印件; 執業藥師變更執業地區的，須到原執業藥師注冊機構辦理變更注冊手續，填寫“執業藥師變更注冊登記表”，并向新執業地區的執業藥師注冊機構重新申請注冊。新的執業藥師注冊機構在辦理執業注冊手續時，應收回原《執業藥師注冊證》，并發給新的《執業藥師注冊證》。

第十七條 執業藥師注冊后如有下列情況之一的，予以注銷注冊:

(一)死亡或被宣告失蹤的;

(二)受刑事處罰的;

(三)被吊銷《執業藥師資格證書》的;

(四)受開除行政處分的;

(五)因健康或其它原因不能從事執業藥師業務的。注銷注冊手續由執業藥師所在單位在30個工作日內向注冊機構申請辦理，并填寫“執業藥師注銷注冊登記表”。執業藥師注冊機構經核實后辦理注銷注冊，收回《執業藥師注冊證》。

第十八條 執業藥師注冊機構每年將注冊情況報國家藥品監督管理局備案，并定期公告。 第十九條 國家藥品監督管理局發現上報備案的執業藥師中有不符合規定條件的，有權責令執業藥師注冊機構復查并予以改正。

第二十條 對不予注冊或注銷注冊持有異議的當事人，可以依法申請行政復議或者向人民法院提起訴訟。

第二十一條 凡以騙取、轉讓、借用、偽造《執業藥師資格證書》、《執業藥師注冊證》和《執業藥師繼續教育登記證書》等不正當手段進行注冊的人員，一經發現，由執業藥師注冊

機構收繳注冊證并注銷注冊。構成犯罪的，依法追究其刑事責任。

第二十二條 執業藥師注冊機構的工作人員，在注冊工作中玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊，由其所在單位依據有關規定給予行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第四章 附 則

第二十三條 持有《執業藥師資格證書》的人員未經注冊，不具有執業藥師身份，不得從事執業藥師業務活動，其所出具的與執業藥師業務有關的證明，均屬無效。

第二十四條 執業單位系指合法的藥品生產、經營、使用單位。

第二十五條 本辦法由國家藥品監督管理局負責解釋。

第二十六條 本辦法自發布之日起施行。

特別說明:

香港、澳門永久性居民執業藥師注冊事項

國家食品藥品監督管理局就有關事項印發通知明確:從2009年10月1日起，各省(區、市)食品藥品監管部門受理已取得內地《執業藥師資格證書》的香港、澳門永久性居民提交的執業藥師注冊申請，并按照《關于修訂印發執業藥師注冊管理暫行辦法的通知》(國藥管人〔2000〕156號)等相關規定辦理。對已取得內地《執業藥師資格證書》的香港、澳門永久性居民申請在內地執業注冊時，除按規定提交注冊申請材料外，還須出具《臺港澳人員就業證》、香港藥劑師執照或澳門藥劑師執照原件，并同時提交復印件，且執業單位應與《臺港澳人員就業證》上所注明的用人單位相一致。

附: 2011年“執業藥師資格考試”基礎學習班|沖刺精講班|應試技巧班|藥學基礎知識班網上輔導招生方案

2011年“執業藥師精品班”網上輔導招生方案

2011年“執業藥師實驗班”網上輔導招生方案

2011年“執業藥師無憂通關班”網上輔導招生