給校長的建議7篇
給校長的建議(1)
給校長的建議書400字作文：我給校長提建議
給校長的建議書400字作文：我給校長提建議
尊敬的校長：您好!
當我提起手中的筆給您寫這封信時，我這握筆的手微微顫動，惜別的淚水模糊了我的雙眼，依依不舍之情油然而生。我——一名即將畢業的小學生，就要離開這朝夕相處六年的母校了。
校園里組組美好的鏡頭，叫我怎能忘懷?馬上就要離開親愛的母校了，尊敬的校長，我有些話想對您說，您能坐下來聽聽我這位畢業生的心聲嗎?校長，我建議，學校的圖書館向大家敞開大門，讓大家盡情地遨游書的王國。我明白，我們是畢業生，此時的學習是十分緊張的?？墒?，我們不想整天學習，成為一個沒有快樂的“學習機器”。
書是一切智慧的源泉，有了書，我們就能得到更多的精神財富，更好地投入到學習中。校長，您說對嗎?校長，我還有一個請求——畢業生能否上一上體育課呢?人的健全，不僅僅靠學習，還應靠運動，兩項是同等重要的。書是一切智慧的源泉，運動是一切生命的源泉!經常鍛煉，可以發展動作的和諧，還可以鍛煉意志力，對學習有很大的幫助喲!抱歉了，尊敬的校長，我打擾了您這么多寶貴的時間。以上是我的兩個建議，希望您能考慮一下，謝謝
建議人：***
2017年5月1日
給校長的建議(2)
給校長的建議書
一、 導入。
時光是調皮的，當我伸手去攔時，它卻悄悄地從指邊溜掉了。我們的小學生活就如這流水般緩緩而又匆匆地流淌著到了她的盡頭，留給我們的，是無盡的感慨收獲和即將入海的寬廣無限。?(欣賞學生的作品)
同學們，除了老師和同學，我們最不該忘記的是養育了我們六年的母校。在這六年中，我們踏遍了母校的每一個地方，母校處處都有我們成長的足跡。在即將離開母校的今天，我們用最真誠的心為母校獻上一份禮物。（讀作品）
二、整體感知課文內容。
（一） 閱讀例文
1、有一個同學，他為了學校以后更好的發展，也送了學校一份特別的禮物——《給校長的建議》出示。我們一起把書翻到140頁。
思考：1、作者向校長提出了什么建議？
2、他除了提出建議之外，還說了什么？
3、從中可以看出作者的什么思想感情？
明確：(1)、作者針對學校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議。
(2)、作者不但提出了自己的設想，還提出了具體改進的辦法。
(3)、從中可以看出作者對母校的熱愛之情。
(4)、你覺得劉佩這份禮物怎么樣？說說自己的看法。
（二）他是怎么把自己的觀點寫明白的？板：為什么 是什么 怎么做
明確：1、建議書是針對某項具體工作或規化向領導或個人提出建議的專用書信。
2、一般建議書的內容：（1）擺情況：目的是為了引起對方的注意。
（2）講理由：申述建議的理由，目的是為了引起對方的思考(好的建議，既要把理由講充分，具有說服力，又要把自己希望領導或教師改進、完善的內容寫具體，這樣才可能采納。)
（3）提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動。前兩部分內容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內容可多可少，可長可短。為清晰醒目，一般取條款式陳述。當然，如果建議不多，也可以不列條款。(給母校提建議，就像跟母親聊天一樣，在吐露心里話的時候，一要實事求是──根據具體問題、實際需要和可能的條件去提建議，而不能憑空想像，不著邊際地去提；二要態度真誠──面對母校和師長，要滿懷感激之情，態度要真誠，不可無理取鬧，出一些苛刻要求，否則無濟于事；三要說話得體。)
（4）結尾：一般寫些謙虛的話，如“以上建議僅供參考”。
（5）開頭和署名等與其它專用書信的格式相同。(它一般分為標題、稱呼、正文、署名、日期等五個部分，格式跟一般的書信沒有多大區別。)
三、指導寫作。
1、你們覺得我們學校哪些地方還需要改進？先在心中打腹稿，然后和同學相互交流。
（都說群眾的眼睛是雪亮的，我認為這話不假。趁著校長等各領導在，大家可得抓住機會建議??！你講的真好，相信陳校長是記在心里了的。）
2、這樣吧，我們也仿照《給校長的建議》，給咱們的周校長寫一份建議書。好嗎？(巡視指導)用心寫哦，我這有5個信封，等下最真誠的建議書就會被送到校長辦公室。
3、請幾個學生讀建議書，師生評議并修改。贈送信封。
四、情感升華，總結下課
聽完這么多同學的建議書，我的心里此時根本無法平靜，因為這些都是你們送給母校最美最貴重的禮物，誰說每年的六月是傷感的，我看啊，六月是滿懷希望的,正如班里謝子墨說的一樣，大聲讀——分手是為了下一次的遇見。就讓我們在此約定，?；啬感？纯?！
給校長的建議(3)
給校長的建議
敬愛的林校長：
首先感謝您為我們創造了一個舒適、優美的校園環境。六年的小學生活，讓我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟。感謝母校，感謝老師！在這即將告別之際，出于對母校的熱愛，也為了讓學校更受學生和家長的歡迎，我向您提一點兒建議。
我知道我們學校有許多功能室，比如，美術室，音樂室，科學實驗室，心理咨詢室等等。但是，我們只知道它們在哪兒，卻從未見識過“廬山真面目”。尤其是心理咨詢室，我們對它充滿好奇心?？上?，它總是大門緊閉，能見到的只是一塊牌子，真不知道它是用來干什么用的。仿佛它只是一個擺設。我們很想揭開它神秘的面紗。
所以，我特別希望學校能開放、使用心理咨詢室。隨著社會的發展，現代小學生的心理問題也日漸嚴重。心理咨詢室能有效疏導我們的心理壓力，解決心理問題，提高心理素質，健全人格，讓學生身心健康發展。這不正是老師、家長所希望的嗎？
為了能更好地開放心理咨詢室，我還想到了一些具體建議。
1、 咨詢室能有專人負責清潔衛生工作，保持良好的環境。
2、 能擴大活動區域，比如有什么沙盤活動室，聊天室，輔導活動室等等，設備盡量做到齊全。
3、 學?？芍谱饕恍╊A約卡，這樣我們就可以預約自己信任的老師，預約自己喜歡的時間。
4、 咨詢室可以幫我們做一些心理健康測查和分析，幫我們建立心理檔案，不過千萬別泄露我們的隱私哦。
5、 能有專業的心理老師每天上班，雙休日除外。時間可安排在中午。
6、 如果學校沒有專業的心理老師，可讓老師多多出去培訓，這樣他們才能更有效地幫助我們。
以上就是我的建議，望您考慮采納。祝愿我們的母校越來越好！
建議人：六（2）班
2014-5-8
給校長的建議(4)
給校長的50條建議
章立早
引導教師做“明師”
建議一：校長要促使教師快速成長，一個很有效的方法就是讓他們獨立承擔責任。
建議二：當校長對教師作出承諾時最好留一點余地，當兌現承諾時最好多一點給予。
建議三：校長遇見教師最好面帶微笑。盡管這只是一件小事，卻能夠產生意想不到的效果。
建議四：校長提拔教師的標準不是看這個教師自己喜歡不喜歡，而是看這個教師適合不適合。
建議五：校長要使自己的管理方法或措施不被教師反對，首先要令教師不反感這些管理方法或措施。
建議六：校長切莫以自己為模型來復制學校的教師。有個性的教師比沒有個性的教師更容易出色地完成工作。
建議七：校長不僅要注意留住優秀教師的“身”，更要注意留住優秀教師的“心”——這才算是真正留住了優秀教師。
建議八：校長不要過于強調提高教師的學歷，而應該特別強調提高教師的學力，因為學歷代表過去，只有學力才能代表將來。
建議九：除非校長知道教師想成為什么樣的人，否則校長將很難使教師成為自己所希望的那樣的人。因此，校長要在平時的工作中注意了解教師。
建議十：校長對教師說話的時候最好少用“我”與“你”，多用“我們”與“咱們”。因為“我們”可使校長與教師站到一塊兒，“咱們”能讓校長與教師走在一起。
建議十一：校長最重要的不是怎樣去管教師，而是怎樣去引導教師，怎樣去激發每個教師的潛能。換句話說就是校長的工作成效不在于自己做了什么，而在于引領和鼓勵教師去做什么、成功地做了什么。
建議十二：在建設和諧校園的過程中，校長與教師之間的和諧很重要。因此，校長尤其要懂得不僅得讓教師有飯吃，還得讓教師有話可以說，并且說了話還得有人聽。教師們都希望校長能夠成為他們“同甘共苦的班長”“共同學習的組長”“親親熱熱的兄長”。
建議十三：校長要大力宣揚這樣的先進典型——從事教育工作的同時又很會享受生活的教師。請務必記?。阂粋€人最重要的東西是自己的生命。
建議十四：校長對教師要容過念功，因為干工作越多，出錯的概率也會越大，否則，校長就會犯一個使自己永遠后悔的大錯誤——可能校長正在劈頭蓋臉地嚴厲批評的正是任勞任怨、干勁十足且對學校忠心耿耿的教師。
建議十五：校長不要討厭教師發牢騷，因為牢騷是改變不合理現狀的催化劑。牢騷雖不總是正確的，但校長認真對待牢騷總是正確的。請記?。合ＭｉL垮臺的教師，絕不是批評校長或發牢騷的教師；能夠給予校長批評或發牢騷的教師，肯定是希望校長少走彎路的教師。
校長之道
建議十六：校長要想成為學校里最重要的人物，就必須做學校里最重要的的事情。
建議十七：只抓升學率的校長，可能會因此而提高知名度，但絕不可能成為教育家。
建議十八：校長都希望學校能夠太平無事，但這必須有一個前提，那就是校長公平辦事。
建議十九：校長務必要注意教育理念的先進性，并不斷更新，因為校長的理念決定校長的行為，而校長的行為決定學校的發展。
建議二十：培植親信的校長，必然會受到多數教師的冷落；而校長要想舉賢任能，關鍵之一是要在學校內部營造鼓勵冒尖的氛圍。
建議二十一：校長要努力團結領導班子內的所有成員，因為領導班子成員之間不團結或不能互相信任，多數集體的決策都不會有好的效果。
建議二十二：學校領導班子的團結是搞好學校工作的關鍵因素之一，而校長又是關鍵因素中的關鍵因素。
建議二十三：校長如何管理中層干部，中層干部就如何管理教師，教師也就如何管理學生。
建議二十四：校長一定要懂得這么一條鐵律，即對學校管理過程的關注要遠遠大于對學校取得成果的關注，因為沒有好的過程就沒有好的結果。
建議二十五：當一個善于檢查的校長遠不如當一個善于指導的校長。也就是說，一個好校長不僅應該是一個好裁判，更應該是一個好教練。
建議二十六：校長不要說得過多，因為說得過多了，說的就會成為做的障礙。也就是說，校長要善于約束自己的嘴巴，因為這樣會在行動上得到更大的自由。
建議二十七：將學校建設成為學習性組織是校長最主要的工作之一，因為將來學校之間的差別，不僅體現在設備、經費、生源、師資和傳統經驗上，更體現在教師的學習上。
建議二十八：校長要努力創造這樣一種環境——任何一位教師無需花心思通過搞人際關系而贏得自己的地位，只需全身心投入工作、作出實際貢獻來體現自己的價值。
建議二十九：校長不僅要將學?！白龃蟆薄白鰪姟?，更要將學?！白鼍谩?。什么是“做久”？“做久”就是使學校能夠可持續發展。
建議三十：校長不要整天挑剔教師的毛病，因為整天挑剔教師毛病的校長其實就是一個毛病最多的校長。難怪人們有這么一個共識：越是無能的校長，就越容易抱怨教師的無能。
建議三十一：校長很有必要認同這個觀點——世界上最難的管理是以人為本，世界上最有效的管理是不斷創新，世界上最高境界的管理是激勵人。
建議三十二：校長在學校管理中要突出“設計師”的角色，淡化“指揮家”的角色，以便讓合適的教師去做適當的事情，在適當的時間去做恰當的事情，讓有效的資源成就有效的事情。
建議三十三：校長要體現自己的價值，與其繼續辦好一所原本就是優質的學校，不如改造好一所薄弱的學校。辦好原本就是優質的學校，校長可以保住自身的價值；而辦好一所薄弱的學校，校長卻可以提升自身的價值。
建議三十四：當今校長的能力正在呈現兩方面顯著的變化：一方面校長的組織能力、社會交際能力、溝通協調能力增強了，另一方面校長的指導課堂教學能力卻變弱了。這不但要引起校長的注意，而且要促使校長自己去改變這種狀況。
建議三十五：好學校成就好校長，好教師成就好學校。校長的成就很大程度上取決于教師的成就。所以，要想成為好校長，必先成就一批好教師。
建議三十六：校長要欣賞這種形象的比喻——校長要做“鬧鐘”，就是要通過敲自己去提醒別人；校長要做“車胎”，受得了“氣”的才堅強，受不了“氣”的就軟弱；校長不要做“籃球”，因為人們不停地“拍”你的目的最終是要你落入“圈套”。
建議三十七：校長要建立人本管理為主、制度管理為輔的管理模式，創造一種滿足教師們自我實現的工作和學習環境。
建議三十八：校長聽課要注意——對于迫切希望校長指導的教師，校長的任務是幫他們“登高”；對于盼望展示自己才華的教師，校長的任務是給他們“搭臺”；對于害怕校長聽課的教師，校長的任務是為他們“加油”。
學校管理的最高境界是什么
建議三十九：學校出現問題立即采取措施補救自然很重要，但了解出現問題的原因并防患于未然才是更重要的。
建議四十：要想超越別的學校，就必須使自己的學校變得與眾不同，也就是務必堅定這個信念：能創第一創第一，不能創第一創唯一。
建議四十一：學校要重視戰略計劃，但也不要把它看得太重要，因為其道理很簡單：學校的成績是干出來的，而不是計劃出來的。
建議四十二：只有追求優質才能贏得生存，只有持續改進才能不斷發展。毫無疑問，創業難，守業更難，追求優質、持續改進則是難上加難。
建議四十三：心理學的知識告訴我們，人的自由度越大，他的創新能力也就越強。因此，學校管理要做到“管”與“不管”相結合：哪些要“管”、哪些“不管”要明確，要樹立“不管”也是為了“管”的現代管理思想。
建議四十四：辦好學?？梢圆扇∵@些基本策略——觀念變校、品德立校、規范治校、科研興校、質量強校、改革活校、專家助校、人才揚校、人心聚校、民主理校、勤儉持校、平安穩校、特色樹校、精品亮校。
建議四十五：學校要抓好青春期教育，因為一個青春期教育沒有搞好的學校等于這個學校的德育工作沒有做好。通常，人可以通過改變內在世界來改變外在世界。青春期教育就是通過改變學生的內在世界來改變他們的外在世界。
建議四十六：處于鼎盛時期的學校在謀劃發展的過程中，不必擔心學校因為機會太少而“餓死”，恰恰相反的是，應該警惕因為機會太多導致消化不良而消亡。一個團隊面臨的真正挑戰不在于如何創造機會，而在于如何選擇機會。
建議四十七：“激勵”“民主”“學習”“研究”對于學校有著重要意義——激勵是教師發展的永動機，民主是學校生機活力的晴雨表，不斷學習是教師成長的加油器，不斷研究是學校成熟的發動機。
建議四十八：有人說優質學校是制定游戲規則的，普通學校是模范地執行游戲規則的。普通學校為什么一定要學習優質學校的一切游戲規則呢？請普通學校的校長記住一句話：最好的不一定適合你，適合你的才是最好的。
建議四十九：如今的課題有很多層次——國家級課題、省級課題、市級課題、區級課題、校級課題。很多學?？倫鄢薪訃壹壵n題，這是好大喜功的表現，其實最重要的課題是校級課題，因為校級課題所要解決的問題才是本校面臨的最需要解決的問題。所以，校長首先要注意抓好校級課題的工作。
建議五十：一個有成就的人，其成長過程絕不僅僅是被別人管理的過程，還有科學嚴格的、堅持不懈的自我管理。教師如果沒有自我發展意識的覺醒，如果缺乏自我發展的內驅力，其發展的“瓶頸”是難以突破的。因此，校長在學校管理過程中要減少“他律”，喚醒“自律”，并引領教師加強“自律”。
給校長的建議(5)
教師給校長的建議
1、一所學校的品位首先是一所校園的品位，包括每一個細節、每一個建筑、每一處綠化都應該精心雕刻。
2、一個沒有出息的校長總在埋怨教師，一個出色的校長總在發現每一個教師的優點、特長，能把教師的創造性發揮到極致。
3、校長應該用自己的科研、教學成就去影響教師。
4、一個學校的成就絕對不可能達到校長所期望達到的目標。
5、一個不想當元帥的士兵不是好士兵，一個不想在全國乃至全世界做最優秀的校長的校長不是好校長。
6、我們不能要求每一位教師都優秀。但要求每個老師都能沖擊優秀、追求優秀。
7、作為校長，他不僅要熱愛學生，還要熱愛教師，熱愛學校。所以，校長的愛更加博大，內涵更加豐富。
8、教師有沒有理想在很大程度上取決于校長有沒有理想。一個充滿理想的校長，他會調動教師的激-情，他會挖掘教師的潛能，他會揚起教師理想的風帆。
9、衡量一個校長是簡單的管理者、還是教育家，根本就是看他有沒有自己的辦學理念，有沒有自己的教育思想。
10、學生沒有特長，教師沒有個性，學校沒有特色，這是教育的極大悲哀。有特色、有風格、才能有地位。尊敬的校長：
您好!冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎?記得上次您讓我們打掃圖書室時，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎?許多在學校不應該發生的事也同“蠢蠢欲動”發展到了“橫行霸道”：1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;2、課間做完作業后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險;3、由于沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學們乏味;
2、讓兩人擔當“圖書管-理-員”，已防撕書、偷書現象發生;
3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒
給校長的建議(6)
給校長的建議書
敬愛的校長：
您好!
我是XX小學六(4)班的XXX。我已經在這所學校學了六年了，在這六年的時光里，我學到了很多，學校也處于快速發展期，隨著小花園的改造，食堂的新建，操場的修筑等......在這一次次的改變中，我也迎風成長。馬上，我的小學生活也將完結。所以，我特提出建議?，F在，許多學生不愛護學校的公共設施，針對這一問題，我提出以下幾點建議。
1、把學校的宣傳窗利用起來，讓同學們做關于愛護公共設施的小報，把它張貼在宣傳窗上，呼吁同學們愛護學校公共設施。
2、把周一的國旗下講話利用起來，以愛護學校公共設施為主題，讓同學們都有意識愛護學校公共設施。
3、把班會利用起來。班會以愛護學校公共設施為主題，同學們進行討論，并照討論內容，做出有關的愛護方案。
4、讓學生們去山區體驗一下貧困生的生活?？纯此麄兪窃鯓由畹?，學習用具是怎么愛護的，再反省一下自身的錯誤。
5、運用以上方案。每個班級有專門檢查員，每周學校統一檢查一次。再由值周班級與大隊長和大隊輔導員評分，選出班級周冠軍，再看保持情況，決出班級月冠軍。如果持續保持，可獲得年優秀班級稱號?？砂堰@一項納入衛生檢查方面。
希望學校領導，聽取建議。
此致
敬禮!
建議人：
2018年10月17日
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一年的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰.現將一年以來工作情況總結如下：
一、教學工作
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。認真備課，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
二、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。這一學期我們班進行了每周小組爭星評比。每個小組的八個人有八個不同的崗位，負責監督本組的組員，所考核的項目有加分和減分，每天做好記錄，如果發現其他組的同學有不好的行為，及時告訴他們的相關負責人，每周統計一次，進行評比，評出一個優秀小組，每組評出兩名優秀組員，這樣能進行縱向和橫向對比，給予獎勵，還以短信的形式告訴家長，讓家長和孩子共同享受喜悅，這一學期我們班孩子各方面的行為習慣有了很大的轉變。
2、發揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求。班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。班干部要有較好的自身條件，有管理能力和責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。每天早讀時有兩名小干部，一人負責領讀古詩，一名負責檢查衛生和紅領巾，在他們的帶領下，這學期我班學生經典誦讀背的數量最多。每天的值日生都能在組長的組織下，分工合作，快速把衛生打掃干凈。班隊會時，小干部也組織的有模有樣，事實表明，他們都是合格的班干部，管理同學盡心盡責，同學們對他們的評價也很好。
3、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。學生的教育離不開老師和家長的共同協作，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我利用校訊通、電話主動與家長們保持聯系，將孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。我們班有一個男孩叫曹芷源，可能有很多老師都知道他，大大的眼睛，眼睫毛特別長，胖嘟嘟的臉蛋，樣子看得很可愛，腦子特別聰明，但是他的性格特別另類，總是和別人不一樣，在學校欺負同學，課間上桌子，滑樓梯欄桿，在存車棚沿著車后坐走，在課堂上吃東西，不聽講，不寫作業，在教室亂灑水，亂扔同學的東西等等，有時上課了不進教室在操場上玩，有的老師發現了勸說他進教室上課，他理都不理，依然我行我素。有時候我發現他犯錯誤了，說反話他聽，有時候不管說什么話都不聽，拉他他就往地上躺耍賴皮。
因為他，很多受到欺負的同學家長都不愿意，他的家長也好幾次給受傷害的同學看病，家長也特別發愁，怎樣才能改變他?通過交流發現他非常喜歡玩拼裝玩具，我們就制定了幾條要求，得到了就獎勵他一個拼裝玩具。通過這樣做，現在他的行為習慣大有好轉，不再欺負同學了，作業基本上也能按時交，值日時不但能快速完成自己的任務，還能幫助其他同學。一年級考試時家長看著他都不寫完卷子，這次考試，數學得了96分，語文80.5分。昨天開放學典禮大會，他表現特別好，把我的滑雪票獎給了他，他高興得回家了。雖然他還有很多缺點，但是我不會放棄，我會想盡一切辦法改變他。
我的工作雖然沒有別人那么優秀，但是我播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這一年中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。
述職人：xx
親愛的市民們：
大家好!
我們的城市在90年代時非常安靜，空氣非常新鮮?？墒乾F在，原本在市郊空氣是很好的，但總有這么一些大車，工廠在破壞我們美好的家園。
據調查，每個在中國生活的人肺部有大量的黑點，在澳洲生活的人肺部卻十分干凈。于是我提出了幾個建議，希望大家改善：
1：定時開放大型汽車的行駛時間。
2：多種一些植物，讓空氣變得更加清新，更讓新生兒有個更好的環境。
3：采取活動讓全市人民知道保護環境的重要性。
4：限制一些車型定時進入城市繁華地帶。
5：希望有更多的人步行或騎自行車到達目的地，既可以保護環境，也可以增強個人體質。
6：限牌，每戶家庭少購買汽車。
7：停止一些破壞環境的工程，讓我們回到原來的美好家園。
8：多建設垃圾箱，讓大家把垃圾扔在垃圾箱內，不允許隨地亂扔，亂扔者處罰金錢若干。
9：不能隨地大小便，請去公共廁所坐客。
以上是我提出的一些改善生活環境的建議，希望大家采納，讓我們重新回到曾經的美好環境，共建美好家園!
祝全市人民幸福，健康!
2018年11月16日
給校長的建議(7)
給校長的建議書
敬愛的校長：
在深圳小學度過六年了，作為一個即將畢業的學生，出于對母校的熱愛，也為了讓學校更受學生和家長的歡迎，我向您提一點建議。
我希望學校能重新開放網吧和書吧。幾年前，學校在三、四樓東、南交界處開放了兩個“書吧”和“網吧”，分別稱為“科技角”和“文化角”。起初，那里還有人管理，但后來，自從兩年前，那兩個“角”便成了無人管理區。書架上的書自從前一個學期放假時被圖書管理員回收后就再也沒見到。七臺電腦三年前尚有五臺開得了機，現在僅有一臺能對外界做出反應，七臺電腦的鍵盤按鈕一粒粒全被剝去，鼠標也無影無蹤。這樣，所謂的“網吧”與“書吧”就形同虛設。說到底，即便是關閉這幾個吧，至少一些“廢料”也應回收——七臺廢銅爛鐵擺著有何用還影響校園容貌。
我想既然是由于學生“破壞公物”造成的，在今后的日子里就應該加強紀律管理。建議學校新增幾臺能用的計算機，替換現在這幾臺“破銅爛鐵”。公開競選網吧管理員，重申管理條例及紀律，如果還不行，新增兩臺攝像頭，有誰搞破壞，直接找他算賬。
計算機是高科技產物之一，是人類智慧的結晶，而互聯網更是將人與人之間的距離縮短到一鍵之隔?；ヂ摼W上龐大的信息量，遠超出當今任何一個人腦海里的知識量。所以說，學校開放網吧，是一個非常好的做法。但是，由于互聯網上的信息量很龐大，不可避免地，里面有一些不好的東西，如“紅黃黑灰”色的網站及游戲網，而很多同學都是沖著游戲網去的。為此，我建議，安裝“瑞星殺毒軟件2010”，那款殺毒軟件不僅可以阻止病毒入侵電腦，而且管理員可以設置定向阻止用戶上到某一個或一些網站，有效阻止專門來網吧玩游戲的同學，使得真正需要使用互聯網查資料的同學能夠使用網吧電腦。
以上就是我的建議，望校長能夠采納
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